7月10日至11日，“科学+”教育联盟第六届年会在本年度执棒校深圳理工大学附属实验高级中学召开。来自全国各地的近百名“科学+”教育联盟校、深圳先进院博士课堂、中华儿慈会科技筑梦专项基金、深圳理工大学（筹）创新型人才培养研究中心、粤港澳大湾区青少年创新科学教育基地校等专家、老师和代表线上线下出席会议。

活动现场

本届年会以“科教双向奔赴，联手协同育人——‘教育-科技-人才’三位一体：如何做好科学教育的‘加法’”为主题，邀请科研教育管理者和实践者畅谈科学教育。据了解，这是全国首个以“科学+”教育为特色的联盟，联盟将“科学+”融入学校常规工作和发展规划，六年来，联盟学校科学特色明显，多校获各类奖项。

联合国教科文组织“卡林加奖”获得者、中国科技馆原馆长李象益线上为会议致辞。他表示，联盟肩负着新的历史使命和担当，要进一步提升联盟各单位自主教育创新的自信，凸显研究如何培育学生的好奇心、想象力、探求欲的路径和方法，继续开展弘扬科学家精神，增强精神价值观教育等各项活动，为联盟全面工作开创新局面而共同努力。

李象益致辞

科教双向奔赴 让创新型人才“冒”出来

年会上，五位主讲嘉宾紧密围绕“科教双向奔赴 联手协同育人”的会议主题进行报告。樊建平在《建设“教育、科研、产业、人才”四位一体的现代化大学》报告中强调，未来是推动科技变革的世界。因此，我们的大学应该有出一种宽松、宽容的环境和氛围，让学生自己“悟”出来，让人才自己“冒”出来。为了培养出未来型人才，深理工在筹备过程中始终坚持“教育、科研、产业、人才”四位一体，以建设“双区”发展需要的国际一流大学为目标。他指出：“今天的教育、明天的科技、后天的经济，希望各位携手共同为教育强国作贡献。”

樊建平报告

胡卫平教授在《科技创新后备人才的成长规律及培养》报告时提到，科技创新后备人才的培育需要经过早期探索、兴趣显露、才干浮现三个阶段，因此要构建全新、全面的人才鉴别方法；构建完备、创新的人才培养体系；营造创造性的环境；加强统筹规划、系统设计。只有加紧创设科技创新的环境、同步落实教学创新和课程改革、加快构建教师发展模式，才能培养出党和国家需要的科技创新后备人才。

胡卫平报告

李亦菲顾问从科教联手、协同育人的角度，描绘了科学教育落实之策。他提到，科学教育在促进学生健康成长、全面发展和推进社会主义现代化教育强国建设中发挥重大作用。如何改进学校教学与服务，用好社会大课堂，做好相关政策衔接，是科教联合、协同育人的关键问题。他强调：“‘科学+’不是简单的二者拼接，而是科学对教育的添加和指导，更是科学与教育的融合和创新，是一种科教联合的创新模式。”

李亦菲报告

来自香港特别行政区与深圳市光明区的代表分别从各自实践出发，分享了科教联合育人的经验和收获。来自香港的韩耀宗教授从数学教育领域切入，对采用STEM模式培养创新型人才进行深入介绍，为科教工作者提供了科教融合的新思路。深圳市光明区教科院党支部书记、院长彭红玉就各中小学科创教育实践探索的现状、挑战及未来方向进行了全面介绍，为如何利用科教资源，加快科学与教育的创新融合带来启发。

韩耀宗报告

彭红玉报告

圆桌论道 共商科学教育“加法”未来

中科附高校长宋如郊主持了“如何做好科学教育的加法”圆桌论坛。他提到，国家对教育事业要求的战略高度不断提升、工作目标日渐聚焦。“在教育‘双减’中做好科学教育加法”代表了国家育人的明确要求和迫切需求，科学教育的加法中加什么？怎么加？是当前教育界的重要议题。

现场，来自深圳先进院、中科先进院实验学校、延安新区一小、红岭实验小学、华中师范大学宝安附属学校、澳门培正中学的代表积极参与讨论，各位代表认为，应在原有的教育基础上做好提质增效，因校制宜、因时制宜地落实科教工作常态化、科教活动生活化、科教资源科普化，才能真正实现科学与教育的深度融合。

圆桌论坛，会议现场的各位校长、老师、代表均对“科学+”“科学教育如何做加法”的议题进行了深入研讨。

多项举措一个核心 联盟架设科教桥梁

作为“科学+”教育联盟秘书处代表，深圳先进院丁宁宁主任对联盟工作进行汇报。她提到，深圳先进院作为中国科学院在深机构，高度重视科学教育工作，通过“博士课堂”“学伴计划”“实习科学家”“中科讲坛”等六大品牌、四大项目的特色活动为孩子们打开科学视野；同时，深圳先进院携手中华儿慈会科技筑梦公益基金，将公益力量融入科普，并依托“科学+”教育联盟平台的影响力，把科普资源辐射到陕西延安、内蒙古鄂尔多斯、广西德保、广东梅州等全国各地中小学，将多领域的前沿知识传递给中小学校的孩子们。

现场，白建原和李亦菲还为2023年新加入“科学+”教育联盟的内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第一小学教育集团和内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区东联学校授旗，并将联盟执棒旗正式交接给陕西省延安市新区第一小学，延安新区一小将承办2024年第七届“科学+”教育联盟年会。

主办方供图

（原标题《专家热议如何做好科学教育“加法”》）

编辑 王子烨 审读 韩绍俊 二审 关越 三审 余晓泽