摘要

“我都是为孩子好,他为什么就是不听我的?”见过很多有同样困扰的家长和他们的孩子之后,田春利常常会反复追问一个问题: 孩子为什么要听你的?近日,田春利老师在前檐书店以三个杯子的实验演示,启发家长们看见“孩子不听你的”多个可能性,自省是否有让孩子关闭心灵的行为,探寻问题的深层原因:“孩子为什么说谎,因为我们喜欢听谎言”“每个走投无路的孩子,都有一个回不去的家”。 他认为改善亲子关系,就要建立起以下三个前提性的观念:首先,生命第一,在保证孩子的生命安全、身心健康、品行端正以及学业胜任的基础上,最后才是追求卓越,不要本末倒置;其次,建立多元的成功观念:如果孩子是一条鱼,不要逼孩子爬树;最后,要让失败的孩子回家,给孩子传递“受伤了、失败了没关系,你还可以回家”的信息。如果我们的孩子受伤失败都不敢跟父母说的话,结果可能是很可怕的。他说教育本来是简单的,家长不要过度牵挂,就可以减少“孩子不听我的”情况的产生。(编辑:尤艺樵)

“孩子为什么不听你的?”和田春利老师一起探讨亲子关系

2022-08-25 21:33 深圳特区报记者 胡蕾
“我都是为孩子好,他为什么就是不听我的?”见过很多有同样困扰的家长和他们的孩子之后,田春利常常会反复追问一个问题: 孩子为什么要听你的?近日,田春利老师在前檐书店以三个杯子的实验演示,启发家长们看见“孩子不听你的”多个可能性,自省是否有让孩子关闭心灵的行为,探寻问题的深层原因:“孩子为什么说谎,因为我们喜欢听谎言”“每个走投无路的孩子,都有一个回不去的家”。 他认为改善亲子关系,就要建立起以下三个前提性的观念:首先,生命第一,在保证孩子的生命安全、身心健康、品行端正以及学业胜任的基础上,最后才是追求卓越,不要本末倒置;其次,建立多元的成功观念:如果孩子是一条鱼,不要逼孩子爬树;最后,要让失败的孩子回家,给孩子传递“受伤了、失败了没关系,你还可以回家”的信息。如果我们的孩子受伤失败都不敢跟父母说的话,结果可能是很可怕的。他说教育本来是简单的,家长不要过度牵挂,就可以减少“孩子不听我的”情况的产生。(编辑:尤艺樵)

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