深中学子分析“噪鹃”作息，提出城市降噪方法获政府部门采纳

深圳晚报

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摘要

青春担当与城市回应的双向奔赴！

近日，一封来自深圳中学初一（19）班全体同学的信件，得到了深圳市城市管理和综合执法局的高度重视与官方回应。在《致城市管理者的一封信》中，学生针对市民关注的“噪鹃扰民”现象，分析了其生物特性并提出科学降噪方案，尤为引人注目。同时，他们还从城市规划、社区管理、宣传联动三个方面，为“打造动物友善型城市”建言献策。

针对这份建议，深圳市城市管理和综合执法局回复了长达三页纸的信函，信中不仅充分肯定了学生的建设性意见，更明确表示将积极研究采纳动物友善理念，并鼓励大家继续以“城市小管家”身份共同参与城市建设。

这份青春担当与城市回应的双向奔赴缘起深圳中学老师杨碧蓝执教的两节以“人与动物”为主题的跨学科教学展示汇报课。区别于传统课堂的知识灌输，这门课程虽以《猫》《大雁归来》等文本为起点，但没有止步于文学赏析，而是引导学生思考人与动物的文学关联后，将视野投向了深圳的城市肌理。通过提出“动物给城市生活的人类带来了什么？”“深圳市民对保护动物有着怎样的认识和态度？”等源于文本却扎根现实的问题，让学生从课堂学习者变成城市的观察者与思考者。

在跨学科协作中，学生的探究不断走向深入：其中语文+生物小组针对“噪鹃扰民”这一现象，展开了重点攻坚——他们系统研究噪鹃的繁殖习性、鸣叫规律等生物特性，结合声学原理与城市生态环境特点，反复论证后提出了包括优化栖息地布局、设置声屏障等在内的科学降噪方案，为缓解同类生态扰民问题提供了切实可行的思路；其他小组也各有突破：语文+道法小组通过问卷调查和实地走访，梳理城市动物保护痛点并探讨人道保护机制；语文+美术小组以画笔将文字转化为视觉图景；语文+音乐小组则以小狗为主视角创作歌曲《城市里小狗的一天》，用音乐节奏和语调声线讲述小狗的情绪起伏，活泼有趣……这些多元探索最终凝聚成一份详实的《致城市管理者的一封信》。