在职业教育领域，教师是基础的基础、先导的先导。

博伦职校拥有全国技能大赛金牌教练、全国及广东省技术能手、市年度教师、市技能菁英、市优秀教师、市优秀班主任、市级学科带头人、区榜样及骨干教师、市区教育技术名师等名师30多人；硕士学位63人，学士及以上学位185人，在专任教师中占比高达99.5%；高级教师67人，中级教师80人，校内专业教师96人，双师型教师占比83%；还聘请了32位企业、行业优秀管理人员、优秀工匠、工程技术人员担任专业教师、实习指导教师。

深圳市博伦职业技术学校长期致力于构建双师型教师队伍，以“工匠”锻造“工匠”、以“强师”化育“人才”。他们被视为新时代的“斜杠”教师，站上三尺讲台是博学师者，在学生心中是知心姐姐、兄长，在实训台上是能工巧匠，在升学路上是指路明灯，他们能文能武、通理擅文，偶尔小露一手都能惊艳全国技能赛场。

工业机器人技术应用专业学生参加实训

2022年5月1日，新修订的《职业教育法》正式实施，成为职业教育高速发展的助推剂，职业教育蓬勃发展如逢甘霖。

深圳市南山职业教育集团理事长、深圳市博伦职业技术学校党委书记、校长任敏表示，从“层次教育”到“类型教育”，是职业教育的一个重要转变，进一步明确了职业教育重在培养高素质技术技能人才，在升学、就业、职业发展等方面与普通教育享有平等机会。更为可喜的是，国家加大职业教育重视和投入，提高技术技能人才的社会地位和待遇，全社会弘扬工匠精神，有助于从观念、制度、行为等各个领域、各个层面畅通职校生的发展通道。

2019年中国技能大赛—全国珠宝制作职业技能竞赛首届宝玉石检验员技能大赛华南赛区复赛在博伦职校举行。

琢磨宝石的巧匠，亦是琢磨学子的能师

“人生百年，一个15岁初中毕业生能因为成绩就被否定吗？显然不能，但实际上，陷入矛盾心态的不仅有家长，也有孩子们自己！”磨鸿燕是博伦职校的一名珠宝专业教师，新生入学时，总是被当作先到的同学，还出了不少“趣事”。

可就是这个像孩子王一样的“小磨”却有着超乎寻常的能量，孩子们都说她像姐姐，更是一个标杆，是宝石琢磨界的“天花板”、一双精通珠宝鉴定的眼睛堪比X光，还有一堆足以让人“顶礼膜拜”的“头衔”：地质学硕士研究生、英国宝石协会鉴定师FGA、宝玉石检验技师，2021年“全国技术能手”、2021年“深圳市技能菁英”、2019-2020年度“南山区优秀教师”、2020年度“南山十大优秀青工”。更牛的是，2019年中国技能大赛宝石琢磨比赛，她摘得职工组一等奖第一名，被授予“全国技术能手”。

磨鸿燕老师作为博伦职校自主培养的珠宝专业名师，全国技术能手、广东省劳模创新工作室主持人、南山区十大杰出青工。

“珠宝是我的兴趣，我希望孩子们也可以找到自己的兴趣和方向。”磨鸿燕总鼓励学生打破她这个“天花板”，敢教日月换新天。她自己更是一刻也不松懈，积极参与“宝石琢磨技能工作室”建设，作为广东省劳模创新工作室主持人，她坚持知识与技能的迭代升级，并让这种态度和精神潜移默化地感染、带动着身边学生。

“请大家从宝石品种、产地、颜色、光泽、包裹体等综合分析，评估比较两颗宝石的市场价值。”在巧妙设计下，《珠宝玉石鉴定》课把专业知识和市场动态都装进了学生脑袋。

“这堂课的目标，就是要把手中的原石琢磨成一颗璀璨的宝石……”《宝石琢磨》课上，磨鸿燕增加了“理实一体化”教学，通过信息化技术，将钻石标准圆钻型的结构画法、钻石琢型的加工方法，通过学生亲手实践，烙刻成专业发展的印记。

“磨老师的课根本舍不得走神。”20级珠宝首饰设计与制作3班的谭杰文坦言，刚入校时对专业兴趣不大，在老师教导下居然“开窍”了，现在经常会留意观察别人佩戴的首饰，第一个学期结束前，还被推荐进入了学校宝石磨制集训队。刚入队成绩垫底，他不惜每天多花两个小时训练，2021年全国行业职业技能竞赛宝石琢磨赛项，他一举捧回学生组一等奖。

“所谓‘艺高人胆大’，博伦是全国唯一一所以‘珠宝’命名的公办‘珠宝学校’（深圳市珠宝学校），学生有同龄人少有的沉着稳重，训练刻苦、技能扎实、技艺精湛，在职业技能类赛事中的名次远超很多本科、大专院校。18级的小琪获得了2019全国珠宝制作竞赛职业技能全国院校选拔学生组二等奖，并通过“3+证书”职高考升入广州一所大学继续学习珠宝专业。”提起学生们，磨鸿燕自豪地开启了“王婆卖瓜”模式。

她补充道，“博伦学子是幸福的。深圳是目前国内最大的珠宝首饰制造和交易中心，也是全国珠宝首饰行业国际信息中心和珠宝首饰采购中心，今年，国家发改委和商务部专门发文支持深圳珠宝业高质量发展，传递出更加积极的产业发展信号。另外，博伦的珠宝专业设有深圳市国检教育科技有限公司、深圳市粤豪珠宝有限公司两个区级校外实习基地，为学生连接市场、触碰前沿提供了充足空间。”

化身“机器人”玩家的技能“操盘手”

2020级机器人专业一班班主任阮雄锋，人称“锋哥”，是个厉害角色，假若课堂有人胆敢睡觉、开小差，他一定会使出武林绝学“降龙十八拍”，拍到学生乖乖听课，爱上学习为止。

可是，学生们却一点都不怕他，为啥？

“为啥？一水儿的小伙子，换哪个班主任，都不带怕的！”还别说，毕业于北京理工大学珠海学院自动化本科专业的阮雄锋，还就能让这些毛头小子们心服口服——他靠的是“实力”。

阮雄锋老师在2021年国赛机器人系统运维中摘得特等奖，荣获“全国技术能手”。

毕业实习表现优异，2016年他直接被普泰科技有限公司留用，担任深圳高训基地自动化实训室设备管理工作。此后，怀揣教育情怀，在与学校频繁接触中转型“教师”。工作至今不足6年，顺利通过电工高级、电工技师、PLC设计师高级、智能楼宇管理师高级的职业技能鉴定，以及全国教师资格证考试。2017年2月，开发“基于工业机器人的压缩机组装生产线”，并撰写、发表相关论文；成功开发机器人教学设备，获得2项实用专利；参与高技能人才培训丛书《三菱PLC控制系统设计及应用实例》编写，独立完成18万字撰稿；主持完成“实训电源的智能控制系统”研制，获得实用专利，应用于深职院。

除了班主任工作，阮雄锋也承担教学任务和学生大赛指导工作。从教不到四年，阮雄锋在各级职业竞赛中所向披靡，一路绝尘地摘得“深圳市技术能手”和“深圳市技能菁英”、“广东省技术能手”、“全国技术能手”。其中，2021年12月，获得第二届全国设备点检管理职业技能竞赛工业机器人系统运维员(职工组)特等奖(第1名)。从2019年至今，他带学生参加的赛事奖项更是从无失手。他还参与博伦职校“高水平”“双精准”建设，主编出版《智能装配车间编程与实践》、《智能工厂信息化管理与实践》两部教材，推动两门专业课实现了升级改革。

“不可能不忙！作为专业教师，课堂上讲的技术已经落后于市场1-2代，每年的专业课都必须重新备课，老师带着学生一起学，否则就追不上行业发展速度。”阮雄锋逼着自己和学生们不断在大赛中接触最新技术、接受新知识挑战，“学生需要补充一些工业控制、电工、电子领域的专业知识，更不能抛开市场，这些都是职业认证、升学、从业必需的专业基础，一定要让他们打牢桩基。”

“一次，一个家长点名要见我，吓了我一跳！”阮雄锋记忆中，还从未有一个家长如此执着地专程到学校见老师。那位母亲从事保洁员工作，得知孩子在国赛中获得二等奖，获得保送入读深职院的机会，专程来博伦感谢他，“那一次，我才真正意识到这份成绩，对孩子、对家庭而言，极有可能是一次改变命运的契机。”虽然从教时间不长，但阮雄锋已经陆续送出20多名学生入读深职院以及省内其他知名大专院校。无论选择升学，还是就业，他都始终不忘提醒学生，有了扎实技术本领，更要学会学习并保持学习能力，在职业发展中才能厚积薄发、积蓄更多优势。

阮雄锋也是个爱玩的年轻人，他喜欢带着学生们在合唱比赛、运动会入场式、井冈山红色学习之旅等活动中大放异彩……从“头疼班”到“明星班”，他说，并非自己改变了学生，而是这些孩子们找到了真正的自己。

（原标题《博伦职校“斜杠”教师是如何“炼”成的？》）