拉开2022高品质校园设计序幕

龙岗区工务署自2021年8月发起龙岗高品质校园系列至今，一直倡导建筑师与管理者在高品质创新校园设计共同命题下的相互成就。除了高品质校园计划，龙岗区工务署还将陆续展开其它项目类型的工程建设，并根据项目的具体情况，滚动推行、输出不同的项目机制，推出不同系列。 2022年龙岗区建筑工务署计划启动近20多所学校项目建设，将陆续开展设计招标/竞赛相关事宜。近期，市第二十九高级中学新建工程和怡翠实验学校改扩建工程两所学校相继发布招标公告，分别通过资格预审后评出五家设计单位，再进行方案竞标及定标，掀起2022高品质校园设计序幕。同时将对参与两个项目的优秀团队进行推介。

丘.邻 校园

上文中提到的两所学校，用地均位于原大布吉片区，均与现状学校相邻，各具特色。市第二十九高级中学新建工程处于“丘”城之间，而怡翠实验学校改扩建工程处于“邻”里之间。“丘.邻”校园，在“2021高品质校园”六所学校所覆盖的四个街道（龙岗街道、宝龙街道、布吉街道、坂田街道）的基础上，再衍生两个街道，为龙岗区完善高品质校园工程板块。

（2021-2022）高品质校园进行时分布地图

“丘.邻 校园”项目区位

• 市29高级中学（新建）/ 依山就势，丘城交融

城市中的生态空间拥有更多的使命，‘市29高级中学’是高品质校园系列的首个丘陵上的校园。基地被复合城市功能包围（小学、居住区、产业园、铁路），场地高差大、地形复杂，面临着交通、噪音、高差、环境等挑战。但项目的特征也是极为明显，在丘陵地貌之下，考验建筑师如何创造营造出一个依山山就势并基于丘陵地貌工程经验之上的校园类型，为高品质校园增添另一个值得探索与实践的校园类型。

用地范围：市29高级中学

• 怡翠实验学校（扩建）/ 家校共建  

邻里之间该学校位于大型居住社区怡翠山庄内，校内用地局促。项目用地邻里空间联系紧密，面向主路唯一界面没有任何开口。同时扩建工程如何降低社区与学校之间的冲击与矛盾，包括噪音、日照、视野与通风、以及工程时序问题。功能需复合，家校需共生。学校作为公共建筑，本就是社区生活的中心，建筑师应致力于建立“社区+学校”的实践共享空间，推动文体设施与社区共享的机制，以实现学校与社区的融合互动、和谐共生。

地范围：怡翠实验学校

保障机制

2021年5月龙岗区出台了《龙岗区高品质校园建设工作实施方案》（以下简称“方案”）。《方案》，大力实施“高品质校园建设计划”，努力打造符合龙岗实际的“集约·弹性·友好·共享”新校园。龙岗区建筑工务署根据《方案》要求，并提出多项措施以执行、落实本计划，形成有效的保障机制，其中包括：

●在审批过程中将根据具体情况，采用灵活创新的方式解决建筑层数、间距等问题，确保土地空间的高效利用；

●推行“方案设计主创建筑师全过程负责制”，确保建筑师充分发挥其专业度；

●鼓励方案设计充分考虑共享设施的可达性、公共性和安全性，为未来向周边社区开放共享运动场馆、停车场等设施提供硬件保障，营造良好的公共活动空间。

英雄帖/欢迎不同领域的建筑师

龙岗高品质校园将继续推出不同主题的校园工程项目。由于项目命题、场地难点、学位需求等多种因素的不同我们需要结交擅长不同专业领域的建筑师，共同为深圳校园出谋划策。最后，我们衷心期待各位建筑师们，能充分发挥其创作热情和深厚的专业素养，共同为“集约·弹性·友好·共享”的龙岗高品质校园画卷增添精彩绝伦的一笔，助力这片极具文化底蕴的教育高地打造更多的创新样本。

（来源：来源龙岗区建筑工务署）

编辑 姚静霞 审核 汪新林