继八月做客“深圳市市民文化大讲堂”，日前，南山区教育局原局长，广东省人民政府督学，广州大学特聘博士生实践导师，2020年”深圳市教育改革先锋人物”刘根平亮相“南山博士论坛”，以“人工智能时代：核心素养的形成与教育变革”为题，分享了他关于人工智能与教育的思考与智慧。本期讲座由南山区科学技术协会、南山区图书馆主办，深圳市南山科技事务所承办。

据悉，南山博士论坛始于1998年，提倡“智聚南山、融汇众长”的开放理念，以“传播知识、传承文化、传载文明”为主题精神，是一个面向大众、服务社区的精英文化与大众文化相融合的公益性科普论坛。

人工智能时代加速来临

“It takes a village to raise a child，养大一个孩子需要全村的努力！（非洲谚语）”“希望这个世界不会因为教育而变得越来越不公平。（PISA之父Andreas Schleicher）”刘根平认为，这两句话既蕴含着教育的协同性，也指向了教育的开放性，互联网技术推动教育进入了一个责任众筹的时代，数字革命正以前所未有的力量重塑当下和未来，探究未知，打破不确定性就是对未来最好的理解和创造。

人工智能（Artificial Intelligence，AI）是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能不是人的智能，但却能象人那样思考、也可能超过人的智能。当人工智能全面加强人类，并超越人类智能的时候，就是“奇点临近”的时刻。尤其是AI+5G，人工智能与互联网融合、AlphaGo和AlphaFold等人工智能的突破性发展，“AI+”的行业越来越多，正不断打破人类认知，深刻改变着各行各业，影响着人们的生活、工作、学习和交往。例如，2019年爆发的新冠疫情全球大流行，催生了全球学校集中关闭的最大的一次实验，推动了“停课不停学”这一新尝试，“线上教学”这一“可选项”成了疫情中的“必选项”。

刘根平介绍，前不久，联合国教科文组织（UNECO）发布《教育中的人工智能：可持续发展的挑战与机遇》提出：“人工智能技术能够支持包容无处不在的学习访问，有助于确保提供公平和包容性的教育机会，促进个性化学习，并提升学习成果。”教育要走向民族和人类共同利益，立德树人是百年大业，要培养出拥有家国情怀、全面发展、涵养中华优秀传统文化的优秀人才，理应有超前性和前瞻性，理性反思教育在过去的得失和现在的困境，积极拥抱和思考未来就显得尤为迫切和重要。

人类要想在全人工智能时代有价值有尊严地生存，要改变的并不是“被取代”这件事本身，而是我们要如何不被取代，不断认识自己，跳出固定思维圈才会发现人类比机器能干的事情还很多很广。

创新和创新教育已成全球关注

查尔斯·狄更斯《双城记》的开篇：“这是最好的年代，也是最坏的年代。”以此来形容当下的教育意味深长。令人遗憾，在信息时代我们仍然延袭18世纪批量生产方式的工业化教育体系，标准化考试成了教育质量的保证。面对不确定和大变革，以及人工智能时代呼啸而至，唯有创新甚至是“破坏式创新”方可有效应对改变，积极再造流程，成功解决问题，不断走向成功。

刘根平提出，未来社会唯一不变的就是改变：“有人形象地比喻说，现在的大学生甚至在大二就可能面临失业！”因为据《科学》杂志预测，到2045年，全球平均会有一半以上的工作岗位被人工智能技术所替代，更有未来学家危言耸听，未来是一个“无工作”的世界，即现有的职业、工作方式、工作内容都将面临极大颠覆。教育面临着来自四次工业革命、第四次教育革命的现实挑战，世界各国，包括UNESCO都在研究“核心素养”和“21世纪技能”。

今日的教育为了明日的世界

“试想，今年出生的新生儿，在2045年刚刚24岁，2060年届40岁，他们所接受的教育决定了未来世界的样态，因此，教育要有对于未来的危机感，面对未来做出应有的布局和改变。”

很多专家提出，学校更应该教授和训练学生的“4C”能力，包括批判性思考、沟通、合作、创意；美国托尼·瓦格纳在《教育大未来》中归结为七种能力：批判性思考与解决问题的能力、跨界合作与以身作则的领导力、灵活性与适应力、主动进取与开创精神、有效的口头与书面沟通能力、评估与分析信息的能力、好奇心与想象力。

过去10年，互联网改变了人类生活，未来10年将会更让人瞠目结舌。人工智能时代的儿童都是“数字原著民”，他们一出生就与网络信息时代无缝对接，极大地受到数字信息技术，包括通信设备、互联网、智能手机、平板等电子产品的影响，算法和智能技术成了他们的人生标配，对他们来说，数字世界已经成为了现实世界，许多国家的学生每周上网时长长达30、40小时，虚拟与现实融合，导致儿童成长中的困惑与依赖，甚至严重影响了他们的人生观和世界观。

21世纪无疑是一个大变局，是一个不安定和断裂重组的时代，“稳定”会是一个难得的“奢侈品”。更重要的是，在当下的教育乃至未来社会中，儿童可能会产生的“四种信赖”都正在被动摇甚至颠覆：无论是成人的信赖、同伴的信赖、技术的信赖，还是自我的信赖，都会因知识的匮乏、环境的限制、技术的操控而变得“靠不住”。

“今年是陶行知诞辰130周年，生活即教育、社会即学校、教学做合一等知名教育观点至今仍熠熠生辉，指引着教育的方向。需要家长关注的是，面对社会的剧烈变化，国家出台了一系列教育新政……父母要意识到这是一次重新选择的机会、一个新命题。”

刘根平提出，“认识自我，实现自我信赖”是应对未来最有效的路径，这就要求学习者本人要大量阅读、整本书阅读，学习几千年来先知和哲人们的谆谆教诲，强化自我管理，培养独立思考意识，形成良好有效的价值澄清和自主判断能力。同样，人工智能飞速发展，人类也特别需要不断认识自己提升自己，开发新的无限潜能，才能在世界立于不败之地。

（原标题《刘根平做客“南山博士论坛”聚焦人工智能时代的教育变革》）