（1）

关于早教，以色列人有个好办法。据说他们会把要教给孩子的东西用蜂蜜写在小石板上，小孩边学边吃，慢慢也就琢磨出来，知识应该是甜蜜的。

创意是很好，但一来费糖，二来蛀牙，最主要的是重新加工的过程，没有效率。

现在的孩子不愁吃，缺玩。一个装着俄罗斯方块的iPad，显然要把涂着蜂蜜的石板更有吸引力。

时代变化很快，从石板到iPad，都会是美好的童年记忆。但究竟是哪一代人更优秀，倒真是个让人挠头的问题。

好在我们都是在反思和总结中一步步成长起来的。石板和iPad，说到底都是术，里面装的东西，才是决定人优不优秀的道。

这才回到了正题上。“不要输在起跑线上”成了一道催命符，“该给孩子读什么书”是为人父母绕不过的一道坎儿。

（2）

搞清“该给孩子读什么书”之前，先回忆下自己是孩子时读过什么书。

几十年前的事情，大都懵懵懂懂。不过可以肯定的是，当年爹妈肯定没想过读什么书的问题。一来孩子太多，二来手头太紧。凑和着长大得了，谁都弄不清起跑线在哪儿。

于是我们就这么长大了。通过各种渠道，那一代人也大致可以开列出相似的“自觉成才”书目：

一类是大大小小各种英雄故事的，包括雨来、刘胡兰、黄继光、董存瑞、张思德等等，事迹很感人，但就是学不来，最终得出的结论在于，世界上总共就两种人，好人没有缺点，坏人一身毛病。

再一类是三国、水浒、说唐、西游记、杨家将之类的.演义连环画，故事环环相扣，还可以配着收音机里的评书看，只是父母从来都不交代“少不看水浒，老不读三国”的道理，搞得那时候的小孩，一身的杀伐气。

 还有一类是叶永烈先生的科幻系列，印象最深的一本是《小灵通漫游未来》，风靡程度堪比今天的“阿衰和阿呆”。今天回头看看，“未来世界”的进步实在有限，不过怪不了叶先生，那时候全国人民想象力都处于低幼状态。 

 那时候没有iPad、iPhone和各种电子游戏，最重要的是没有父母、老师、教育家的推荐和指引，阅读的书目有限，但基本属于自主自由自发的状态，所以读书说到底，还算快乐的事。

（3）

今天问起父母“让孩子读什么书”，通常答案是一脸懵圈。问起孩子“读书很快乐吗”，回答常会让人尴尬。

按照我的常识和教育家的推荐，我给儿子开列了如下书目：《小王子》、《格列佛游记》、《格林童话》、《昆虫记》等等。书摆满了一书架，只 不过落了一层灰，儿子随手翻了下，随即沉浸于他的《生化危机》和《荒野求生》之中。

我攒足了劲，说起卡尔维诺的《树上的男爵》，“多逗啊，这个人整天生活在树上，从一棵树蹦到另一棵树上……”儿子立刻反问：“那他拉屎尿尿怎么办？”

现在的小孩，并非好赖不分。一起在电影院里看《小王子》动画片的时候，我分明感觉到儿子偷偷在抹眼泪。散场的时候，我提出回去好好读一遍《小王子》的原著时，儿子顾左右而言它：“你觉得项羽和张飞谁更厉害？”

 谁更厉害？我哪知道。后来儿子告诉我，游戏《王者荣耀》就知道，不光知道项羽和张飞谁更厉害，还知道李白和孙悟空谁更厉害。

（4）

有时候真想骂句扯淡，但想想自己小时候的经历，我和儿子之间，谁扯得更远还真难说。这就好比石板和IPAD的流变，是道决定了术，还是术决定了道？是鸡生了蛋，还是蛋生了鸡？真的很难说。

 其实代沟之外，也有共融。比如说二混子的《半小时漫画中国史》，就让儿子产生了浓厚的兴趣。我的读后感，在于二混子扯淡扯得若即若离、恰到好处，说的都是战国七雄、楚河汉界的历史，用的都是“二货”、“傻缺”这些热词。

 《半小时漫画中国史》中的一页

往好里说，这叫寓教于乐、老少咸宜。往悲观说，管它什么戏说、闲话，看书总比不看好。

时代在变，但几十年里，孩子究竟该读什么书？其实一直都是个头大的问题。和从前不同，如今道理大家都懂，读好书谁都知道，只不过上了高铁、公交瞧一眼就会发现，低头玩手机的，全是孩子的爹妈。

编辑 曹亮