同时被哈佛耶鲁录取 这位深中学霸厉害了！

6日上午，深圳中学举行2017海外大学录取情况新闻发布会。记者获悉，截至目前，共有41名深中学子收到了美国排名前20大学的录取通知。美国常春藤学校今年在录取率持续走低的情况下，向广东地区发放了25份录取通知，共有10名深中学生获得了13份常春藤学校录取，创造历史新高。

值得一提的是，邵卓涵同学被哈佛大学、耶鲁大学录取，实现了深中学子被哈佛录取的历史突破。另有郑含之、徐梓萱两名深中学子被斯坦福大学、麻省理工学院（MIT）、加州理工学院录取，麻省理工今年在中国大陆仅录取了5名学生，加州理工仅在中国录取6名学生。

有领导力的学霸

在深中，学霸之间喜欢互相调侃为“某神”，邵卓涵被同学们称为“邵神”。

 邵卓涵同时被哈佛和耶鲁录取。

邵卓涵告诉记者，他从初中开始就萌生了出国读书的想法，由于自身发展比较均衡全面，因此他有信心也敢于尝试申请美国的顶尖名校。“在申请之前，我会对每个学校进行详细的研究，发现每个学校都有自己的特色，这样在申请的时候做到有的放矢。”

邵卓涵凭借哪些素养和能力赢得了世界名校的青睐？邵卓涵认为，深中为学生搭建了校园社团和各类学术活动等平台，全面提升学生的综合能力，包括领导力、活动组织能力、思辨能力等。比如，在高二阶段，邵卓涵担任学校模拟联合国协会的常务秘书长，和社团80多人在暑假期间举办了300多人的模联大会，在此过程中，领导力和组织能力得到迅速提升；在高一、高二期间，他参加了各类辩论赛，包括英语辩论赛，培养了较强的思辨 能力和批判性思维。

谈到学习经验，邵卓涵认为最重要的是具备探索精神。“在我们的成长教育环境中，大多数学生是按照学校和老师布置的任务去规划生活，在探寻自己感兴趣的领域上缺乏主动性。事实上，我们应该在中学期间不断尝试和探索，尽早找到自己的兴趣和特长学科。此外，还有不少同学太注重学习的结果，而不注重学习的过程，当他们为‘我能考多少分’而焦虑的时候，就把学习当成负担了。我认为，真正能把一门学科学好学深，要对过程本身感兴趣，真正享受了过程，结果也不会差。”

热爱阅读善于管理时间

业余时间，邵卓涵热爱阅读。他在初中就读了不少英文的小说和著作，比如基辛格的《论中国》。“我不会把英语阅读当作一种负担，反而在读的过程中感受语言的魅力，加深了跨文化的理解，学英语更有动力。”

邵卓涵从小就培养时间管理的好习惯。“从小学开始就有时间管理的意识，进入中学后，我会制定每周和每月的任务清单，完成一项就勾一项，只有管理好自己的时间，才能完成自己的理想和目标。”

是怎样的家庭教育培养了哈佛学子？邵卓涵说，在他的成长过程中，他的父母一直锻炼他的独立性，给他积极的正能量和满满的自信心。“在我父母眼中，从来没有‘别人家的孩子’，他们尊重我，也很鼓励我。”

去哈佛还是耶鲁，邵卓涵表示他还在考虑和征求意见中。

深中学生AP成绩比全球平均成绩高出30%

从最初的自主单元出国班到2010年成立国际体系，再到如今的AP课程项目，深中的教育国际化为何在短短几年内受到家长和国外顶尖名校的认可？深中校长朱华伟说，这与深圳中学先进的办学理念、系统的课程设置、丰富的课程资源、自由民主的校园氛围、诚信严格的成绩管理体制、深厚的文化积淀有着密不可分的关系。

 校长朱华伟（中）与被海外大学录取的学生合照。

“深中希望培养具有中华底蕴和国际视野的深中人，立足本土，接轨国际，我认为这是‘国际化”’的真意，也是深中国际化认同和践行的理念。”

朱华伟介绍，在学校办学定位的指引下，实验体系出国方向通过构建系统完善的课程结构对学生进行科学的、符合教育规律的培养。在严格落实国家课程的同时，开设17门AP课程，为学生提供富有挑战性的课程。从2012-2016年，深中学生的AP成绩比全球平均成绩高出30%以上。在2016届学生中，有一半以上的学生获得AP杰出学者称号。

为了满足学生的高端学习需求，深中开门办学，把世界引入深中，向社会公开招募客座教师，与华为、华大基因、中广核、大疆创新、科大讯飞等企业共建11个创新体验中心，与中国科学技术大学共建语音识别创新实验室，在国际数学大师的支持下建立了“数学创新实验室”。

此外，学校为学生搭建了丰富多样的高端学术活动平台，例如IYPT国际青年物理学家锦标赛、USAYPT（美国青年物理学家锦标赛）、CTB哈佛中国大智汇创新研究挑战赛、美国高中学生数学建模竞赛、AMC美国数学竞赛、模拟联合国、国际遗传工程设计大赛、斯坦福大学演讲与辩论邀请赛等16项国际学术活动，深中学子都在众多学术活动中展现了深中学子的风采，让学生在高中阶段具备一定的学术研究能力和创新能力。

深中的文化氛围更像一所大学

目前，深中有100多个学生社团，学生在自主丰富的社团活动中学会承担社会责任。在社团活动过程中，学生可以发展自己的兴趣爱好，在真实的实践中培养自己的领导力、执行力、创造力。

“曾经有一位大学校长如此评价深中：深中的文化氛围不像一所中学，而像一所大学。深中通过搭建不同的平台，让学生在高中阶段发现自己的兴趣特长和爱好，选择适合自己的人生道路。” 朱华伟说。

朱华伟还叮嘱即将到国外求学的深中学子，在学习和生活中要注意安全，同时还要积极主动地融入当地的文化圈，并继续关注深中的发展。

编辑 左耳