寒假余额不足，各年级如何应对新学期？

欢庆热闹的春节过后，寒假也即将结束，孩子们也要再次背起书包走进校门，开启新一轮的征程。

于是，许多妈妈的问题来了：如何帮孩子尽快进入角色，以最好的状态迎接新学期呢?

其实家长们也不必太过紧张，学生节后“收心”更讲究循序渐进，只要帮助和督促他们充分利用好开学前的时间，把注意力从吃喝玩乐转到正常的学习生活上来，便可顺利开启新学期模式。

开学攻略

一、逐步调整作息

首先要帮孩子恢复正常的生活作息。对于还沉溺在电视、网游中的孩子来说，可逐步减少其看电视和玩游戏的时间，并一点点增加学习的时间。

同时，要逐渐将孩子的入睡时间提前，注意!是逐步，而不是一步到位，这需要一个过程。入睡前，不要再让孩子看电视或玩游戏，否则大脑处于兴奋状态，不利于尽快入睡。

二、家长以身作则

开学前，家长都希望孩子回归到正常的学习轨道，首先自己就要为孩子树立好榜样。如果家长自己仍处在松懈的假期生活状态中，作息无度，无疑会对孩子造成一定的影响。

整个家庭气氛进入到有规律的状态，孩子会更容易“进入角色”。另外，建议家长眼下不要再带孩子“错峰”出游，以免孩子身心疲惫浮躁。

三、梳理作业完成

利用开学前的这几天时间，家长还可帮助孩子梳理一下假期作业，查缺补漏。

有的学校在放假前夕还会布置一些素质拓展性的作业，比如参与社会实践、家庭劳动、读书观影活动，开学前也要检查一下这些作业是否完成。

四、聊聊新学期的计划

在日常交谈中，可与孩子交流一下新学期的计划，总结上一学期取得的成绩和不足，还可以问问孩子需要哪些帮助。

通过一些日常谈话的机会，介入这些话题，也可以达到“收心”的心理暗示效果。

五、准备新学期的用品

焕然一新的学习用品会给孩子们新学期一些美好的期待。家长如果能对此相应适当引导，也不妨顺便做为简单的理财教育，加强理财观念和数学概念。

让孩子自己制作采购清单，或是由家长提供固定的金额，由孩子来支配及选择ta所需要的学习用品。

一些文具还可以尝试自己动手做，例如书签、包书皮、笔筒等等。

专家提醒：收心方式切忌简单粗暴

现在，新学期马上开学了，学生主动调整是很有必要的，但是从完全放松到紧张起来是不能一蹴而就的，需要时间和过程。

专家表示，“收心”并不是说让孩子在最后几天埋头做多少复习题，而是逐步地将学生的注意力转移到学习状态。

“收心”阶段广大家长对学生的要求可以相对宽松一些，可以从兴趣入手，调整学生的状态，让学生享受学习的乐趣。每天学习任务应该循序渐进，由浅入深，不宜过重，避免学生对学习产生厌恶。

一年级：从小习惯着手

针对一年级的学习特点和儿童年龄特征，加强对孩子学习方法的指导非常重要。

首先，要指导孩子学会观察。其次，指导孩子学会上课。让他懂得学会上课的重要性。最后，培养孩子爱看书的习惯。

培养孩子爱看书，不等于教孩子识字、写字，家长可以给孩子讲书，孩子渐渐也可以自己拿着书，模仿大人讲故事。

二年级：开始阅读和积累

二年级语文学习方面的重点不仅仅在于生字、词语的训练，还要引起对学生阅读和写作方面的兴趣。学生要积累材料，阅读是至关重要的。

二年级的学生已经具备了阅读书籍的能力，并且初步有了评判一本书、一个故事是否适合自己的判断力。

所以，家长在这个阶段就要特别注意多给学生创造阅读的空间和氛围。在给学生选取阅读的书目时，不要只局限于某一类图书，只要是积极正面健康的书籍，都可以给学生看。

三年级：英语学习的转折期

三年级是小学英语学习最为重要的转折期，是成绩分化的开始。公立小学开始要求学生背单词。

因此围绕日常生活话题开展学习并积累和拓展足够多的词汇量，保证充足的语言输入是这一时期学生英语学习的重点。

语文方面，三年级重点在于识字、字词理解及运用、初步把握文章的思想感情，而难点在于习作练习。三年级是习作学习的一个重要的转折期，是十分关键的。

习作要求明显高于二年级，从几句话的段要写到完整的一篇文章，字数也有了明显的提升。

四年级：由中年段到高年段的承接期

一是阅读理解和语言的应用技巧不足，以致阅读题会出现答题不完整，概括能力较弱等情况。

家长要注意多用生活中的实例引导学生，加深对语言文字的理解与运用;还可以结合课文的学习，引导课外阅读，让学生的课外阅读变得更加广泛而有效。

二是作文缺少生活素材，很难使文章生动具体。四年级的作文包括写人、写事、写景、写生活、写感想、体会等。

五年级：由被动接受转化为主动吸收

学习内容以及难度都有了很大的变化，因此这一阶段会引发比较明显的分化情况。语文方面，学生学的字词更难了，易错字多了，阅读和作文扣分也明显多了。

这一阶段，课本的基础字词难度会更大;阅读方面则主要考察学生的阅读速度以及对于阅读文章的分析能力;而作文则需要学生有新颖的构思和恰当的修辞等。

英语方面，五年级是小学英语学习的分水岭。五年级应开始培养良好的英文素养，可以试着听你喜欢的英文歌曲，跟着唱。看英文电影，以愉快的心情去欣赏。还可以购买一些你喜欢的英文书籍去阅读。

六年级：开始张罗进入初中状态

六年级开学，快速提高学生的学习效率、解题速度;多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词汇。而最关键的，就是科学有序地规划学生在这一年的学习生活。

语文方面，要抓学生的阅读理解能力，六年级阅读学习提到了一个新的高度。与阅读积累密不可分的是作文，六年级学生的习作分数提升了，习作要求也更高了，这一学段重在写纪实作文与想象作文。

初一年级：适应多学科学习摆脱依赖

对于初一来说，最重要的就是尽早摆脱学习依赖，适应初中的学习状态和学习节奏。

需要强调的是，初一的数学知识作为代数和几何的基础，在整个初中的知识体系中占有十分重要的位置，一旦出现漏洞，不仅在今后的学习中会遇到更大困难，在心态上也会产生负面影响。

初二年级：学会自主学习

由于物理声光热的引入、数学中函数概念的引入等，初二成了学生“两极分化”的分水岭。

初二最主要的任务就是学会自主学习，形成一套成熟的学习方法，保证自己不在“两极分化”的潮流中被刷下。

要达到这个目标，不仅要学会制定学习计划，学会总结题型、提炼解题方法，而且要改掉不良的学习习惯，保持平衡的心态，任何时候都要相信“我能行”。

初三年级：扎实走好每一步

初三必须从现在起，扎扎实实走好每一步。首先要制定计划。经验证明，在制定分科学习计划时要特别重视政治、语文和数学三门学科，这是学好其他各门学科的基础。其次要坚持课前自学，掌握学习的主动权。

再次要做到专心上课，力争把当堂课的学习内容当堂消化，并将复习成果总结在笔记本上，为日后的复习、考试积累宝贵的资料。

高一年级：学会做好时间管理

正式升读高中，课程会猛然加深加多。时间管理的目的就是提升学习效率，省下来的时间可以用在自己的弱科或者做自己感兴趣的事、或者做运动锻炼身体。

学习方法是另一个需要注意的问题，以英语为例，高中英语跟初中英语对比起来，最大的区别是，初中的考察是以词汇和语法为主。

而高中的考察明显弱化了语法，而加强了对阅读和写作的考察。高一可以采取“先理解，后归纳，抓核心，辨差异，找规律，编口诀，举一反三，巧滚雪球”的步骤来学习整理所学的知识点，将新旧知识融会贯通结合使用。

高二年级：提高解题速度

普通学生与学霸的差距并没有天与地般夸张，只不过考试的时候“你不会的别人会，你会的别人做得比你快，最后分数比你高”。

高二学生要以提高解题速度为综合考虑：如果是理科生，学生需要进行“逻辑思考”，多思考，弄懂每一个公式，练就敏捷的思维。在大考前，熟悉例题、回顾错题、多做练习题还是有必要的。

如果是文科生，需要提高的是“记忆力”，学生可以提高注意力、加强学科兴趣、理解记忆、多读助记、及时复习、回忆学习、视听结合、寻求适合自己的辅助记忆手段(如图、谐音等)、科学用脑、保证营养。

学科方面，高二乃至高中英语的特点是教材跨度大、内容多、时间紧，词汇量猛增，语法也较复杂，不能仅靠听懂老师讲解的语言规则和难点，必须要靠大量的、反复的听、说、读、写练习，通过亲身实践，逐步学会并巩固知识点。

高二学生学好英语，过好“五关”很重要，即听力关、单词关、语法关、阅读关、写作关。

高三年级：专项突破

高三开学将迎来最后全面复习的机会。对于“欠债”较多的同学，一定要抓住系统复习的机会，以课本目录或者学科思维导图为索引，全面、系统地梳理自己的知识脉络，弥补自己的弱势板块;并利用在校的测试及时检验自己复习情况。

另一方面，心态的调整显得尤为重要，高考是一场拉锯战，进入高三要给自己一个清晰的定位，不要因为一次两次测试的成绩好坏就盲目自大或者过分消极，也不要因为身边同学的进步情况影响自己的复习态度，只有确定了明确的目标并且持之以恒的坚持，才有实现高三逆袭的可能。

高三要制定适合自己的备考节奏。很多学校暑假就开始了第一轮复习，开始了漫长的拉锯战。这是一个全面梳理三年知识点、建立知识体系的阶段，一定要有自己的备考节奏。

信德文化综合整理