3月22日晚7点，由香港校长专业发展促进会积极发起的“粤港澳大湾区‘教育同行，抗疫同心’网络春茗会”通过视像通讯、在线会议室形式举行，来自粤港澳大湾区及武汉、上海、苏州、兰州、松滋等地的校长们共享“停课不停学”和“疫情时期的中小学教育”等方面的先进经验，展开在线交流和积极研讨，群策群力共同支持教育同工抗击疫情。香港、深圳、中山、惠州、苏州的多位知名中小学校长还在线进行了专题分享，共千余人观看会议直播。

网络春茗会香港线下会场

当晚，随着嘹亮的国歌响起，一场因为疫情而特别举办的网络春茗会正式开始了。

香港校长专业发展促进会主席张志鸿致辞表示，去年，该会在广东省教育研究院支持下，成功举办了一系列学术严谨的主题研讨交流活动，并获得参与深圳教育先行示范调研工作的机会，与珠海市教育局达成教育交流合作意向，持续推进与深圳市罗湖区、龙华区、光明新区在姐妹学校、港澳子弟学校运营、校长教师培训、品德教育、国际艺术及生涯教育等方面的合作。

新冠肺炎疫情使粤港澳大湾区教育工作者面临前所未有的巨大挑战。他表示，香港校长专业发展促进会一直秉承服务大湾区校长教师社群、服务深圳教育先行示范、积极推动大湾区教育融合的宗旨，“疫情的发生使得网上教学与网上教育交流成为未来教育发展的一种趋势。举办网路春茗会亦是借助粤港澳大湾区及教育发达城市校长的教育经验，群策群力推动特殊時期的教育发展。”据了解，该会已连续举办三期“疫情下的家庭教育”公益讲座，还将继续聘请专家举办家庭及心理教育培训，并计划寻求香港教育大学等高校教育学系的专业支持举办“粤港澳大湾区校长教师资格培训”，推动大湾区教育融合发展。

香港校长专业发展促进会主席张志鸿致辞

香港著名教育专家李子健教授表示，这次全球疫情对生命教育和品德教育具有很大的借鉴作用，要让学生体会生命的珍贵，既要爱惜自己的生命，也要尊重他人的生命，强化他们对生命和品德的教育。此外，疫情下学校和教育工作者主动使用高科技、网络手段进行教学，网络学习由主动变为被动，未来需要加强网络教学与交流。

香港著名教育专家李子健教授致辞

圣博德学校校长张作芳则表示香港现在也在实施“停课不停学”，首先教孩子们防疫知识，其次录播一些网上课程给孩子们上课，并通过网络与孩子们进行互动，给孩子们布置一些实体功课，并定期与孩子们在进行问题解答与交流。

圣博德学校校长张作芳发言

深圳市明德实验学校校长鲁江介绍，该校是一所改革示范校，学校这些年一直深耕学校教育和互联网的融合，同时也引进了腾讯先进的互联网技术，并和腾讯工程师联合组建了腾讯互联网中心，建设了“虚拟学校”——海豚学院。疫情期间，海豚学院共享了约2000多节微课且向全国开放，一个多月访问量有10多万人次。他认为，科技改变教育，得益于学校云端设施的建设，疫情让教学摆脱了对校园、教室的依赖，突破了对时空的限制。

深圳市明德实验学校校长鲁江线上发言

惠州中学黄津海校长分享了网络教学成果。他提出，疫情期间，传统教学模式被打破，学校采用的线上教学是“四有”“四维”，“有生命、能成长”的教育。他建议创设大湾区教育信息化的深度融合平台，成立大湾区优质教育分享基地，不断促进大湾区教育发展。

惠州中学校长黄津海线上发言

据了解，继此次网络春茗会后，香港校长专业发展促进会还将倡议举办粤港澳大湾区网络科技艺术节，持续推动大湾区教育与其他地区教育交流共谋发展。还将围绕传统文化及品德教育，促进大湾区及苏州、上海、武汉、松滋、兰州等地的学校交流。

网络春茗会香港线下会场嘉宾合照

网络春茗会香港线下会场嘉宾一起为中国加油

编辑 周宏博