近日，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，提出要以提高全民科学素质服务高质量发展为目标，以深化科普供给侧改革为重点，并计划在“十四五”时期实施”青少年科学素质提升行动“等5项提升行动。

而早在2019年起，中国平安便通过“村教工程”在全国中小学生中间开展“青少年科技素养提升计划”。经过两年的时间，该计划已在全国27个省1039所乡村小学落地。其先行探索的模式，为全国青少年科学素质提升行动提供了的中国平安的力量和“经验”。

“科技体验活动教室”在全国“开花”

国民科技素养不仅是国民素质的提升，更关乎国家长远发展。为在青少年中推动科技素养教育普及，2019年中国下一代教育基金会和中国平安联合发起“青少年科技素养提升计划”公益项目。

如今，已经在全国1000多所乡村学校落地。

在河南省汝阳县上店镇下店小学，“青少年科技素养提升计划”公益项目专门为该校打造的一间科技体验活动教室，为学生们提供了一个具有科学氛围的创想空间。在教室里，学校根据不同年龄段学生的特点及认识水平，每个月都会开设相应的课外科技实践活动项目，为让学生体验生命、感悟生命开展“植树”与“种子发芽记”活动。如今这里成为了孩子们喜爱的科学园地和科技创想的乐园。

此外，学校每月都有固定的科技社团课程、科技竞赛类活动、绿植栽培与养护、科技创新作品展示、科普研学活动、科普讲座和科技素养示范教研等。河南省汝阳县上店镇下店小学成为“青少年科技素养提升计划”样板学校之一。

2020年，为激励项目校的科技素养提升课程能得到可持续性的长期开展，项目在全国遴选了12所项目学校作为样板学校，并为每所样板学校提供20万专项资金进行重点支持。其中包括，根据每个学校的需求和科技素养课程的人工智能、航空航天、生命科学、智能制造、农业科学五大领域的发展特色为学校配备科技类物资装备，为样板校配备一对一的专家进行课程指导、校内科技活动指导，提供经费支持校内科技活动开展等。

每所样板学校将通过结合自身发展特色和排除学校内已有的实验室装备，自主进行实验室方案设计。目前，有的学校有自己的农田，建立了农业科技模块实验室；有的学校开辟了之前没有的人工智能板块实验室，生命科学板块实验室。

把更多教师培训成科技教学能手

除了在全国各地中小学打造科学素质教育的教学“硬件设施”，中国平安还将聘请专家有针对性地对老师们展开相关培训工作。通过组织专题讲座，把更多的小学教师培养成科技教学的骨干能手。

学校可以根据本校特色发展及实际情况，开展科技相关活动，如师训活动、科技周活动等，专家们配合活动需求做相应优化的指导工作。通过日常与科学老师的沟通情况，专家们有针对性地开展起对老师们的培训工作。

如今，在项目的推动下，越来越多的教育专家走向各个小学，为当地学校开展培训工作。

云南省教育科学研究院小学科学教研员特级教师席学荣，为云南省宁洱镇第二小学科学教师们作了一堂题为“科学课堂的变革——激发学生思维 促进学生深度学习”专题讲座；江苏省南京市江宁区铜山中心小学专家周兴全到广西省黔西市金碧镇瓦厂小学进行线下培训——“开发乡村科技教育资源，打造东方‘硅谷’”；广西省南宁市青秀区教育局教研室小学科学教研员广西特级教师黄贤群老师走进广西省南宁市隆安县第一小学，针对学校第一学期的需求，开展了题目“走进科研课题——课题选题”的讲座。通过讲座，老师们掌握了科研课题选题的一般步骤、热门的命题有哪些、选题的关键在哪儿、科研的方法有哪些等重要的知识。

郑州市科学学术带头人赵建东老师亲临河南省新密市刘寨镇第二中心小学，为学校老师指导科技创新工作思路和具体的科技创新活动实施方案和相关事项。

多彩的科学社团

如何让青少年对科学产生浓厚的兴趣，是帮助学生提升科学素养的关键。通过积极组织缤纷多彩的各种科学社团活动，让学生在寓教于乐中，悄然种下科学的“种子”。

河南省汝阳县上店镇下店小学成立科学社团，选拔优秀学生开展科技研究、探索、创新活动。通过脑意念控制机器人、意念赛车组装与体验、仿真卫星组装、遥感风车、登高望远等社团活动得到了学生们的积极参与和喜爱。

贵州省瓦厂小学4月以来积极开展蔬菜种植活动，锻炼了学生们的动手能力，培养了热爱劳动的情感，树立了环保意识，促进了良好心理素质的发展，同时让学生们亲自体验种植、耕耘、收获辛勤而喜悦的过程。

云南省保山市腾冲市荷花镇中心小学通过开展以人工智能板块及太空航天为主题的校科技节活动，结合样板校实验包进行，让学生利用所学知识，动手动脑，沟通交流，展现自我，互相学习。

广西省靖西市第三小学则组织智能机器人兴趣班，孩子们通过编写程序，使机器人完成行走、装卸、转动、抽拉等动作，并且能够一次性同时完成4个及以上的连续性动作。

甘肃省临夏州永靖县城北小学，先后邀请专家老师到校开展科普讲座，让学生们获得了不同方面的科学知识，营造了非常浓厚的校园科学氛围。激发了学生的“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的热情，有效提高了学生的科学文化素养。

乡村振兴，教育先行。如今“青少年科技素养提升计划”致力于让乡村孩子在学习科学的路上不再孤读，为乡村的科技老师成长给与支持，和社会各方力量共同呵护孩子们的科技梦想茁壮成长，实现乡村青少年科技素养的提升，打通乡村教育“最后一公里”，助力乡村振兴。