为党育人，为国育才，是特区教育的初心，也是所有教育人的使命。

福田教育，伴随着特区建设而启航，在改革开放中成长，更在先行示范的道路中阔步前行。

“十三五”期间，福田在创新思维破解学位难题、推进义务教育优质均衡发展、提升学前教育办学质量、引培并举聚焦教育软实力，基础教育质量监测结果应用等多方面全国领先，向全国输出充满改革锐气的“福田经验”。

如今，20万福田学子阳光成长，少年英才群星闪烁，创新教育成果卓著，“福田路径”正在不断拓宽，打造了特区教育优质均衡发展的精彩样本。

得英才而教之者，是为福；滋兰蕙于九畹者，是为田。

幼有善育，学有优教，福田打造的“本真、适才、普惠”教育生态生机勃勃，正在先行示范的教育之路上昂首阔步，铿锵前行。

人物篇

深圳科创教育新名片：福田校园创客群

代表人物：曹原

近日，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021一2035）》明确提出：“激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育一大批具备科学家潜质的青少年群体，为加快建设科技强国夯实人才基础。”作为深圳中心城区、科技强区，福田自带着强大的创新基因。一直以来，福田教育将科技创新教育作为教育发展重中之重，为培养具有科学家潜质的青少年群体，回答钱学森之问探路破冰，成绩斐然。

“石墨烯天才”曹原就是深圳教育乃至中国教育一个标志性人物。这位从福田走出的麻省理工博士后在石墨烯方面研究成绩卓著，他的研究已经七次登上顶级科学刊物《自然》。

天才成长于丰盈的土壤。“曹原是在福田教育的沃土上成长起来的。”曹原的中学班主任、耀华实验学校副校长肖甜说，当时曹原在耀华实验学校读中学时，学校为三名超常学生量身定做了一个小小班，老师上课只提示教材的重点，其他时间由同学们自主探究、讨论，有疑问再进行解答，帮助他们用两年完成初中、高中课程。正是福田区的支持，让学校得以进行个性化教育的探索，支持学生的特色化发展。

4月16日，曹原又以第一兼通讯作者的身份在《科学》上发表论文。而此时，他的学弟、耀华初三学生程大拙已启程前往清华园，提前开始了大学生活。

在清华大学首届“丘成桐数学科学领军人才培养计划”选拔中，程大拙成为全国入选的两名初中生之一。年仅14岁的他，已经凭借超常的数理能力“锁定”了自己未来的博士生涯。三年前，程大拙进入耀华数理学院，初中还没毕业，他已经修完高中课程，开始向高等数学和高等物理探索。

“天才少年”频频出现于福田，这已不是巧合。在福田，创新教育扎根深厚，正在不断开花结果，和曹原、程大拙等明星学子一同闪耀的，是一群天才的青少年创客。在“第72届德国纽伦堡国际发明展”上获奖的福田区科技中学霍冠雨、郭雯境、陈上哲，还有摘得多项国家专利的福田“小创客”们，近40所科技教育特色学校……如今，福田的青少年科创人才培养已经在全国独树一帜，成为深圳教育的一张闪亮名片。

校园青春写作新品牌：福田校园作家群

代表人物：时潇含

今年本科刚毕业的时潇含即将推出自己的第三部散文集《无尽的远方》。在红岭中学读高中时她就已崭露头角，获得第七届鲁迅青少年文学奖现场作文比赛高中组特等奖、第十四届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛“全国十佳小作家”。

高一起，时潇含就任红岭中学鹏翎少年文学院院长，高考成绩揭晓的第二天举行了个人首部新书《云在青天水在瓶》发布会，大学二年级的散文集《我有所念食，隔在远远乡》入选第二届深圳书展100种精品好书，两书全国发行达15万册。她的第三部散文集由著名作家王蒙题写书名，汪曾祺长子汪朗作序，首日预售8300余册。

“在高中时，社团的老师组织我们一起办报纸，参加各种比赛，还帮我们去各种杂志投稿。福田区教育局与出版社共同策划的‘致青春·中国青少年成长’书系，收录了我们福田许多学生的作品。如果没有这些帮助，我想我们很难成长得这么快。”时潇含表示。

与时潇含一样，武捷宇、邱玉琪、区琳、张为、饶子君、李楚涵、李文汉、李楚贤、林凡、陈鹏宇……诸多的文学少年从福田脱颖而出，走向文坛，校园文学“福田现象”已经引起全国关注。知名文化学者、深圳市文艺评论家协会名誉主席杨宏海表示，与当年写出《花季雨季》的郁秀相比，福田这批青少年作家是一个群体的呈现，他们在青春成长题材、社会现实题材、传统文化题材、动物文学题材、科幻文学题材等领域，均展现了不凡的文学品质，彰显了深圳新生代的人文素养，传递出深圳这座先锋城市的人文信号，也代表中国校园青春写作的新高度。

校园体艺教育新气象：福田校园明星群

代表人物：王欣瑜

6月底，中国网球小将王欣瑜通过了温网女单三轮资格赛的考验，迎来了首次温网正赛之旅，这是她第三次亮相大满贯正赛。三年前，就在温布尔登赛场，王欣瑜与搭档成为了温网史上第一对夺得青少年女双冠军的中国组合。

当时正在梅林中学就读的王欣瑜，是土生土长的福田人。2017年底，她在澳网外卡赛中一举夺魁，成为国内出战大满贯正赛年纪最小的球员。次年1月27日，在2018澳网青少年女双决赛中，王欣瑜搭档中国台北选手梁恩硕夺得冠军。如今，在上海财经大学就读大二的王欣瑜正在追逐自己的职业网球梦。

王欣瑜代表了一批在福田启航的未来之星。一直以来，福田区本着本真、适才、普惠的教育理念，鼓励学子们各尽所长，全面发展。近年来，福田这片土地成为了培育文体明星的沃土。2019年春夏，在纽约时装周、米兰时装周的品牌大秀上，模特张甜在舞台上大放光彩，当时，16岁的她还是梅林中学高二的学生；2018年，福田区外国语学校冯子帆一路迎风破浪，获得Topper帆船世界锦标赛4.2级总冠军，成为中国年龄最小的帆船世界冠军，去年他入选国家队，取得全国青少年帆船联赛深圳站和2020青岛国际OP帆船赛男子组冠军；毕业于福田区景鹏小学，被称为“小郎朗”的全国青少年钢琴演奏家李俊杰，多次举办钢琴独奏音乐会，登录中央电视台《开学第一课》……一大批福田体艺杰出学子，正从这里出发，书写自己精彩的人生。

实践篇

厚植创新沃土 锻造学习新模式

在今年3月举办的第36届广东省青少年科技创新大赛上，福田区科技中学勇夺五枚金牌，揽获六项大奖，创下了深圳初中学校参加省创新大赛的历史最好成绩。

福田区科技中学是福田区创办的全市首所科技初中，学校专门成立了科技创新教育中心，引进了专职博士作为团队科创教师，并全面打造了“金字塔式”的全息科技创新课程，呵护学生基于问题下的无限想象力。

在福田，一批学校正用超前思维，探索智能技术赋能下的教育新模式。而近年发力建设“AI赋能教育先行示范区”，更显福田在科技教育上的雄心与愿景。

在大数据、云计算、人工智能等先进技术营造的智能环境下，近年来，福田通过积极大胆探索，科技创新教育、STEM教育、创客教育、未来学校建设等成效显著，大大提高了基础教育教学质量与效率。

福田教育人深知，教育不是灌输，而是点燃求知的火焰。

近年来，一大批福田学校以“互联网+教育”为引擎，借力人工智能构建了形态各异、百花齐放的课程体系，为学生个性化发展搭建了广阔的平台，更为学校软实力的提升增加了“硬筹码”。福田教育局局长田洪明表示：“福田致力探索区域教育智能化发展新模式，推动教育从‘知识中心、课堂中心、教材中心’走向‘学生个性化学习为中心’”。为了多方面满足学生个性化学习需求，打造‘未来课堂’，福田通教育智能化基础环境建设工程、“教育大脑”创建工程、全员人工素养提升推进工程等系列行动为智能教育“把薪助火”。

在区委区政府和教育局的重视与鼎力支持下，福田AI教育大厦今年即将动工建设，将建成人工智能实验室、智能公开课教室、生命教育实验室等一系列实验室，通过智慧化课堂，再度深化以学生为中心的个性化、合作化学习，实现师生深度学习、跨界融合、人机协同的师生教与学互动的新空间。

草木蔓发，春山可望。近年来，福田区各中小学踊跃与高校、企业、社会组织联合打造创客空间、实验室，构建校本科创课程和评价标准，开展丰富多彩的科技活动。福田区以“智能教育”作为推动教育综合改革的强引擎，建立与中心城区地位相匹配的智能教育服务体系，促进区域基础教育规模、质量和水平的整体提升。

赋能终身发展 打造教学新样态

近期，一场场文化盛事在福田区上演：著名钢琴家郎朗在福田区红岭教育集团、荔园教育集团设立了“郎朗·深圳福田音乐教室”；首届“鲲鹏”全国青少年科幻文学奖落地福田；28卷的《致青春·中国青少年成长书系（深圳卷）》陆续与读者见面，其中大部分作者来自福田……

出版《致青春》书系的中国大百科全书出版社社长刘国辉对这些福田学子评价颇高：“从福田校园里走出的这群小作家有前卫的思想、有创新的能力，他们在艺术上不同寻常的尝试与探索，为我国青少年文学的发展带来了勃勃生机。”

问渠那得清如许，为有源头活水来。

前卫的思想、创新的能力，正是来自于福田区聚焦核心素养，为学子全面发展提供的广阔平台。

每个教室设置漂流书柜，把文科活动周打造为盛大的校园文化嘉年华，成立深圳首家少年文学院，红岭中学等学校用多年的文化引导、文学浸润和导师引领，培育了不少优秀青少年作家；而梅林中学等一批学校坚持“文化为主，艺体见长”的双发展模式，从因材施教到“量身打造”，将艺体教育打造成为福田教育的一块金字招牌；福田区5所学校结成的外国语学校联盟，引入北外国际外语特色课程体系，在全国率先打通十二年一贯制的外语课程体系，在课程建设、师资培训等领域展开合作……

各美其美，美美与共。创新的教育样态，挖掘出每个学子的闪光点，让教育园地百花齐放。

艺体科技教育促进学生个性发展，近年来，福田中小学学生在历次深圳市中小学生艺术展演中获得的奖项均位列全市前列，58所学校设立了21个体育特色项目、84个各类高水平的体育基地。

福田将人文素质教育融入了教书育人的全过程，全面提升中小学生的社会主义公民素养和公民责任意识，将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、心理健康教育作为德育核心内容，开设素养奠基课程，增强了学生的价值判断力、道德责任感和理性行动力。

广阔的平台与丰富的活动，让学生在潜移默化中传承优秀传统文化，厚植人文情怀，涵养人生理想，提升国际眼光。

“科技创新教育和人文创新教育的缺失，是中国教育最大的软肋。福田以非常之举，推动创客教育，建设阅读写作场域和生态，就是致力探索回答钱学森之问的福田路径。”作为物理特级教师，又有着特别文学情怀的福田教育局局长田洪明目光如炬。他倡导“对非常之材，用非常之道”，鼓励为具有拔尖创新潜质的学生订制个性化的培养方式，通过实施学生成长支持计划，引导学生自我探索、提升自我认知，帮助他们确定人生发展目标并创新学制，为他们提供相适应的多样化选择，推动大中小学“横向打通、纵向贯通式”的培养。

平台坚实助力 成就教育新高度

2020年8月，福田区面向611名新教师开展了为期15天的入职培训，以“综合培训+分学科培训”模式，通过“线上+线下”授课方式，增强新入职教师职业认同感、责任感和使命感，帮助其迅速进入角色，加快成长步伐。

实现“学有优教”的民生祈盼，离不开一支优秀的教师队伍。近年来，福田区积极探索新时代教师成长支持长效机制，在全市率先成立“教师书院”，健全“双培养”机制，把优秀党员教师培养成领航者；100%覆盖区域教师师德、师风建设和业务培训的基础上，考虑校际差异，促进专业发展，培养一批名教师。据统计，福田区参加“教师书院”培训的教师达9000余名。

量身定制个性化培训大餐，练就育人真“功夫”。去年以来，福田区“新教师成长支持计划”、“智能教育骨干教师培训”项目、“未来教育名师（名班主任、博士）工作室”建设项目、福田区“未来校长”培养计划相继启动，深入推进福田区校长、教师队伍梯队培养。一批批福田教育的追梦人，在讲台这个主舞台上发光发亮，贡献福田力量，践行福田担当。

福田地处中心区，优质教育资源集聚，除市直属学校外，福田区优质学校数量全市最多、层次最高、全市领先，课堂改革创新亦始终走在全市前列。

福田在课堂改革上鲜明地提出了“深化教育教学改革、用好课堂教学主渠道，实现全程全方位育人”的总目标。2018年，福田教育局率先启动面向全国的“课堂革命·福田表达”系列展示活动，先后举办了小学语文、数学，中学语文，智能教育，初心德育等20场教学展示活动，线上线下观课人次超过200万，得到全国教育同行的高度评价和持续关注。

近几年，福田教育事业取得了突破性进展。继被教育部授予“基础教育国际化综合示范试验区”“义务教育发展基本均衡区”之后，又获评“全国地方教育制度改革创新奖”等荣誉，区域义务教育质量获得大幅提升，跃居全省最前列；通过“名校+”“院校+”“联盟+”战略，把教育优质均衡的蛋糕做大做优，加快建设国家义务教育优质均衡示范区。

“幼有善育、学有优教”的福田篇章正在精彩绘就，而在科创、文学、艺体等各个领域一批批优秀福田学子的涌现，便是水到渠成。

至此，我们可从一批人、一片土壤、一条道路、一个理念去认识福田教育。

优秀学子秀木成林，来自优质均衡的学校，来自丰沃的教育土壤，而究其深处，是“首善教育”的内涵式发展道路，是已在福田生根的“本真、适才、普惠”理念。

在福田教育局局长田洪明看来，尊重教育规律，因材施教，为每一位学生负责，让每位学生在适合的土壤里自然生长，才是教育的本质。

播撒这一理念，在这场教育的创新探索中，福田教育正在实现学生的快乐与成长，教师的尊严与幸福。

（原标题《本真 适才 普惠：开创全国基础教育改革的“福田模式”  》）