深圳高三“网上开学了”！开课首日师生普遍认可

高三正式网上“开学了”！

2月3日是一个值得纪念的日子，深圳部分高三年级史上第一次开展网上教学，以响应各级教育部门要求的非常时期“停课不停学”的精神。晶报APP记者调查发现：网上教学推行首日，师生家长普遍认可，未出现卡壳掉线情况，师生沟通顺畅。而且除了网上教学，微课视频答疑也是一个有效的手段被高中学校广泛采用。

记者看到，翠园中学和罗湖外语学校的网课课程表已强势出炉，罗外的排好了未来两周的课表，翠园的干脆排到了2月19日。不仅白天排满了课，连晚自习也排上了。两校90%以上的同学参加了当天的网课。“我们不求表扬，只想让家长知道学校是实实在在为学生做些事。”翠园中学副校长何洲表示。

网上教学究竟怎样？记者也亲身体验了一回。

■老师说：

网上教学，有利有弊

吴振文是翠园中学教务处副主任，同时身兼高三（1）班班主任、数学老师。他的课是早上第一节课，从8点上到9点半，他坦言，一节课上下来，有点累。

身为班主任，他要帮其他老师探索出哪个在线教学平台最好用。之前学校老师广泛测试的希沃“云课堂”下的“好分数”在线教学平台，因为无法同时支持500人上课，人数过了300就卡壳，吴振文在3日正式上课时果断改用钉钉直播。

吴振文的课堂共有52人，学生通过扫二维码进入直播课堂。教师端可以直接统计人数，这也对学生起到了约束作用。首次网上直播结束后，吴老师基本满意，学生可以通过语音、文字实现实时互动，课件也可直接投屏，学生观看效果较好。

基于疫情的严峻性和紧迫性，学生身处不同地方可同时在线上课。但与线上课堂相比，空中课堂也有一定的弊端，因为是视频直播，教师看不到学生的表情和反应，文字、语音的互动与面对面的沟通还是存在一些差距。所以，就需要建立家长群，加强对学生的监督。

那么这种网上教学可以持久吗？吴振文认为现在不知如何通过网上平台考试，如果无法做到网上考试，那就无法检验学生的学习成果，就会有遗憾。

▲吴振文老师网上教学视频。

板书不方便，想用学校电教室上网课

翠园中学数学科组长丁书明老师自己高三（1B）班的学生由吴振文老师统一上课了，他这次上网课带的是高三（2）班——高三（10）所有的理科班，他用的是腾讯课堂极速版。

他也对上午的网课表示满意，“可以看到课件，学生反映我声音很清楚，没有断网。家长也表示满意。”他觉得腾讯这个平台很好，课件随时可导入，不需要事先存入电脑课堂，上课时直接从电脑导入就可以了，但缺点是只能用PPT讲课不能打开word文档。同学们扫码进入后听得津津有味，不时给他网上献花，还可以发语音，他觉得网上课堂气氛热烈。

“我们的课程都是提前一两周集体备课，中间换过几次，比如文科开始想上‘套题’（一整套模拟试卷），后来又改为专题讲练（分专题讲）。”丁老师介绍，高三以复习为主，主要是针对同学们作业中的疑难点进行讲解。他觉得网上教学很好，一个人同时可以给400多学生上课，不用像传统教学那样一周要上五六节课，效率更高。缺点是无法有效板书，他现在只能用鼠标在电脑中写，特别费劲，加上数学很多是符号，稍不留神就“画”得不圆或不方，也就不准确了。

通过投屏，她解决了直播中板书的困难

在罗湖，不仅翠园中学，罗湖外语学校的网上教学也于2月3日在高三年级中推行。而且，一直走在互联网教学前端的罗外，还有许多秘密武器相配合，比如“智学网”“全景课堂”“微课”，这些都成为老师网上教学的有力助手。

1月27日，校方就倡议大家主动承担责任，做好基于互联网开展在线教学的准备。学校各年级各备课组在微信群进行集体备课，先是制定详实的教学计划，继而分配到人。高三年级的教师危难之处显身手，集体备课之余，大家纷纷学习“智学网”“QQ直播”“虎牙直播”等平台的操作，各班开始组织教师进行寒假作业答疑，在答疑的过程中总结各个平台的优劣势，并最终形成有效的网上课堂模式。

正式上课前两天，罗外的高三教师先是在“智学网”上发布作业，智学网统计学生完成情况、易错点；学生还可在“智学网”上观看老师提前录好的解题微课视频，实时解决疑。这样的大数据分析有助于教师了解学情，使得课堂直播的讲解有的放矢、行之有效。

▲郑会敏老师的网课视频。

罗外高三物理老师郑会敏之前测试过QQ直播，因为杂音较多，在学生的推荐下，2月3日下午，首次网课她用的是“虎牙”直播。她说，虎牙直播注册验证方便、声音流畅，学生可以通过弹幕与她互动。而且虎牙直播还有录屏功能，学生还可进行回看。

值得一提的是，郑会敏老师的微课也是小有名气，她将自己画的插画、题目讲解一起录制到微课中，让同学们觉得有趣易懂。因此，现在每天直播上课后，她还会将当天的课堂要点简化成几分钟的微课视频，课后分享给同学们。

▲郑会敏老师制作的微课视频。

与翠园中学在丁书明老师不同，郑会敏巧妙地解决了直播课堂中板书的问题，她是通过希沃授课助手，将iPad中的课件投屏到电脑中，这样她就可以用平板笔在iPad上自如板书，进而呈现在电脑直播的画面中。郑老师这一小创意也录成了微课分享给了高三年级老师。

她是通过手机“语音直播”讲评试卷

罗外高三英语老师陆文婕当日的网课是通过手机进行“语音直播”，她用的是腾讯的直播空间。她反映语音推送方便，而且可以连麦，学生也可发声。同时，学生还可以在网上送花送礼物，回答问题的同学很受鼓舞。

为什么不视频直播？因为视频耗流量且容易卡，加上她这堂课以讲评卷子为主，所以通过语音直播就可实现。但直播时她的电脑也开着，电脑里呈现的是她提前发在“智学网”APP上的试卷，她就是一边看着电脑中的试卷一边对着手机讲评的。

依据不同的课堂采用不同的平台，陆老师说，后面如果开展其他样式的课堂，也会使用同事推荐的“虎牙直播”。内容为先，实时跟进学生学习状况，再采用相适配的平台，相信这样的操作应该会使线上课堂取得较好的效果。

他把小黑板带回家录制，营造面对面教学氛围

▲杨领老师的小黑板板书的视频是提前录好的，在直播时再分享给同学们。

罗外高三生物老师杨领用“腾讯QQ直播”进行上课，杨领老师有自己的高招，他把学校放在走廊给学生辅导用的小黑板搬回了家，他会提前录好一段他对着小黑板板书的视频，上网课时一同分享给学生，让学生感觉是在与老师面对面上课，他觉得这样会让学生更有上课的感觉。但缺点是要提前录好，不然现场直播时会卡壳，而且直播屏幕小，如果现场板书直播，画面会不全。他说，哪种在线教学平台更好，老师们现仍在摸索中。

■学生说：

“总体感觉很好，只是无法打印讲义”

▲不少同学像汤宏焜一样通过手机看网课直播，但更多同学是用电脑上网课。

网上教学到底好还是不好？老师说好不算，还要学生说好才算。

翠园中学高三（1）班的汤宏焜说，之前已经过了几轮测试，3日正式开网课他已经很适应了。一天下来，他的感觉是：总体非常好。老师的课件清晰，没有卡壳、延迟。学生的语音、文字都能跟上老师的节奏，缺点是老师的讲义打印不出来。

因为家里没电脑，他是用手机上的课，他说还好，因为做练习时比较多，不用一直盯着手机。而且手机上也可点击“发表评论”功能，就可以在手机上输入文字与老师互动。

罗外老师很负责，时时在线微信答疑

罗湖外语学校高三（4）班陈鹏宇同学表示，学校的网课排得满满，包括晚自习都排了，感觉跟正常开学没有什么不同。加上同学们都很自觉，也有了迎接高考的紧迫感，所以学校开始网上教学后，同学们都很自觉地进入网上课堂。据他了解，他的同学们都没有迟到的。

他感觉老师网上教学与传统面对面上课差不多，有互动、讲解清晰，课堂气氛也热烈。而且他觉得这种教学方式学生操作简便，手边有电脑和手机就行。也不用下载软件，点击二维码或网址进入课堂就行。

他称赞罗外的老师很负责，课堂外时时在线微信答疑，令他们很感动。

校外网课有家长不欢迎，认为孩子小需“全陪”

他的同班同学罗靖亭也表达了相同的观点，她说，老师每次都很认真准备课件，而且会要求他们课堂做笔记，重难点也会反复强调。罗靖亭还透露她的两个弟弟也在上网课。

其小弟弟读小学六年级，但她妈妈不喜欢她两个弟弟的校外网课，虽然都是免费，但对于年龄较小和自律能力不够的学生来说，网课需要家长全程参与监督，给家长增添了负担。

另外，翠园中学一位老师也反映，其子正在上某机构的网课，费用是50元一节，此机构也推了免费课，但他觉得“免费的课都没啥意义，而且不能选择，机构推什么课就只能上什么课。”

■记者体验：

网上直播画面声音清晰，但考验老师语言功力

▲记者体验并参与发表评论。

根据翠园中学老师提供的二维码，记者只需用微信扫码进入，就很快进入了“腾讯课堂”平台中翠园中学高三数学老师娄菊香的课堂。记者感觉，直播画面中娄菊香老师的课件PPT、老师的声音都非常清晰，就感觉在面对面的课堂中听课一样。画面稳定没有卡壳。记者还可以由全屏改为小窗，在小窗界面可以点击发表评论，记者打上了“非常清晰”然后顺利发送。不足之处，记者感觉娄老师用鼠标在PPT上板书有些困难，画的符号、写的字有点别扭。

同时，网上直播教学非常考验老师的语言功力，一位老师坦言，她上网课要打起十二分精神才能调动屏幕外学生的上课积极性。

▲扫码即可进入网上课堂，非常方便。

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（晶报供稿）

编辑 杨飘