6月7日是高考首日，上午11点半首场语文科目考试结束，高考作文题揭晓，今年广东高考作文题是这样的：

阅读下面的材料，根据要求写作。

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

这篇作文该怎样写？我们来听听专家的声音吧。

深圳市桂园中学高级教师陈冬平：考察的重点在“辩证思维”方面

（作者还是湖北师范大学兼职教授，湖北工程学院文学与新闻传播学院兼职教师，广东省“点灯人”校园阅读推广人，深圳市作家协会会员，深圳市文艺评论家协会会员 ）

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中，提出了“学科核心素养”，主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。其中，“思维发展与提升”是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。

2021年全国新高考Ⅰ卷作文题，考察的重点在“辩证思维”方面，也就是考生要正确认识和论述“强”与“弱”的辩证关系。根据材料内容，我们可以比较容易看出这段话的意思。“体育之效”是说体育的作用。如果考生论述体育的效用或功能，当然是对的。如果由此引申开去，论述的视角从体育转到其他方面，也是完全可以的。

审题。考生除了要认真阅读所给材料外，还要认真阅读题目要求。“以上论述具有启示意义”，这就提醒考生，写作的时候不要仅仅局限于“体育”及其效用，可以有更为宽阔的视野。“结合材料”，是指考生要从所给材料的内容和意思上入手。“感悟与思考”，可以理解为是对文体的选择。一般来讲写成议论文，或者如演讲稿、发言稿等实用性文体。

立意。本文的写作，可以从论述“体育”的效用与功能入手，谈一谈加强体育锻炼带来的好处。再由此引申开去，论述一百年来，中国共产党由小到大、由弱到强，领导中国从胜利走向胜利的艰辛历程和光荣岁月，导引出中国共产党的正确领导和全国人民的自强精神是中国革命取得成功的关键这一结论。还可以从青年学子的身份出发，写出我们肩负的历史使命和责任担当：在前人奋斗的基础上，万众一心，奋发图强，将中国特色社会主义事业进一步推向前进。从人类命运共同体的理念和角度，写出中国作为负责任大国的责任与担当。

表达。写作，旨在考察考生的综合素养和表达能力。写作的过程，需要综合考量材料信息，历史背景，时代精神，个人的思考与领悟，准确找寻“他要求”与“我情思”的最佳契合点，注重从个人到群体，从具体到抽象。注重叙议结合，写出真情实感。需要适当结合现实，亮明青年身份，写出具有时代感的奋进之作，唱响强国富民的青春之歌。

卓越教育考试研究院：“强体亦强国，个人关天下”

今年高考作文题目考查“强身健体”似在意料之外，但在全球疫情大规模肆虐背景之下，实则是情理之中。卓越教育考试研究院认为，这次高考作文题目仍很好地诠释了“一核四层四翼”的考查目标——立德树人；2018年全国教育大会上提出教育要“培养什么人”时，指出“坚持中国特色社会主义教育发展道路, 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。本次作文题以“强身健体”为话题，体现出文章“合为时”“合为事”的显著特征，关注个人与家国天下的关系，重点考查学生辩证思维的能力。

今年新高考作文选取《新青年》发表的《体育之研究》一文，论及“体育之效”，内容包含：人的身体会发生变化；生而强者如果滥用其强，最终也许会转弱；弱者如果勤加锻炼，久之也会变强；因此，强者不喜，弱者不悲，如生而弱者，或者天之诱我以至于强，不可知也。此段话论及身体强弱的辩证关系，强调体育锻炼之重要性，并延伸到自信、自强、时代社会对人的要求。卓越教育考试研究院指出，本次作文的开合度较大，一改以往“情境任务”的方式，在写作文体上没有限定，写作空间很大。作文题目表面上在谈体育自强，但决不能仅停留在“强身健体”上，而是要从纵向和横向上全面、深入思考。纵向方面，要从个人层面拓展到集体、国家、民族强弱的辩证分析上；横向方面，可从个人身体层面拓展到个人的全面发展层面。

（原标题《2021年广东高考作文论“体育之效”该咋写？专家这么说》）