还记得之前因为建筑设计图

就“火”了一把的红岭实验小学吗？

福田这所具有前瞻性、设计感的“未来学校”太惊艳！

面向未来，未来已来作为红岭教育集团的第一所小学红岭实验小学在大家的热切期盼中终于建设好啦！并于8月23日上午举行乔迁入伙仪式

新学期，新学校，新篇章，新起点。其实早在8月20日，在《中共中央 国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》印发的第三天，红岭实验小学便正式扬帆，召开了红岭实验小学第一次全体教职工大会。

会上，红岭教育集团副校长张蔷宣读了福田区人民政府相关办学批复与学校的人事任命安排。

红岭实验小学执行校长臧秀霞描绘了红岭实验小学的办学目标：“办学第一年，我们深深扎根、默默耕耘、不断内化，打造高质量的办学品牌；办学第二年，我们要展现课程特色，升华学校文化，成为深圳市基础教育的先锋学校；办学第三年，我们要形成全国一流的办学体系，做全国基础教育改革的排头兵！”

牢记初心使命

福田区一直以来因为地少人多，承受着极大的学位压力，今年红岭教育集团新办的两所学校——红岭实验小学、红岭深康学校将增加小学学位2700个、初中学位1200个，有效地缓解了学位不足的状况。而作为传统名校改革创新先行者的红岭教育集团，这次新办的红岭实验小学办学体制有别于其它公办学校，与红岭原有校部也截然不同。

勇担改革重任

红岭实验小学是一所高水平的合作创新学校，由福田区政府与万科集团合作，红岭教育集团承办，从校园建筑到办学模式到课程设置全面创新，万科教育发展基金会捐赠专项资金，用于教育综合体制改革、教育教学改革、人事制度改革等创新发展。

“对于一所学校来讲，深层次改革主要是人、财、物的管理方式改革，其实就是要干部选拔能上能下、教师聘任能进能出、绩效工资能高能低的问题。”红岭教育集团校长张健早前透露，“红岭实验小学的管理模式与现有校部截然不同，将采取全新的体制、机制。按照这一新制度，红岭实验小学的教职工将实现四种聘任方式：以短聘考察人才，以固聘培养人才，以长聘留住人才，以特聘招揽高才。”

全新课程体系

在课程设置上，红岭实验小学也充满了亮点。课程完全是理解本位、问题导向、真实表现、深度探究，即学生的学习过程是在真实的表现性任务中遇到问题，展开深度探究，并获得学科理解或跨学科理解，进而发展学科素养或跨学科素养的过程。其中，跨学科课程将促使学生综合运用多种学科观念或学科方法（两种或以上）在多种情境下来解释现象、解决问题、创造作品、完成表现。

此外，在红岭实验小学，学生的学习方式不再是机械化的，而是采取项目化学习，让学生在一系列学科项目和跨学科项目中进行学习。无论是国家、地方或者校本课程，红岭实验小学都将让“探究”成为最主要的学习方式，全面激发学生的自主学习能动性，确保学生实现概念性理解、必备品格形成与关键能力获得等学习目标。

在红岭实验小学，课堂将真正地交给学生，老师由知识传授者转变为学生项目学习的设计者与协助者，成为学生的学程设计师。

为此学校创新教学组织，采用分学段、班组群的教学管理，实施主班老师负责制、全员参与制的班级管理，采取主副班老师与学科老师协同备课、协同上课的教学组织方式，创造灵活、公平的学习环境，将探究与真实的情境和目的联系起来，围绕开放式问题来组织教学，激发学生的好奇心，使“建构理解”的过程尽可能清晰，鼓励学生多说多想，把自己视为学习过程主动的参与者。

这所从建筑到课程、从体制到管理全面改革创新的“未来学校”，在红岭教育集团的坚强领导和全体教职员工的共同努力下，一定会成为一所看得见孩子童年和未来的学校，一所学生向往、教师幸福、社会满意的创新学校，一所现代化、国际化的未来学校！

编辑 程思玮