“广东省教育教学成果奖”出炉,南山摘得基础教育类8个一等奖

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“2019年广东省教育教学成果奖”获奖名单近日发布,南山区12个项目参评“基础教育类”奖项,共收获8个一等奖、1个二等奖。据悉,在此次获评一等奖以上的项目中,南山获奖数量占全市1/4,位列全省区(县)之首。

南山少年创新院小院士连续多年走进高交会进行路演。

以课题促发展 以科研助成长

此次南山获奖项目实现了多元覆盖,如,南山区教育科学研究院的《少年创新院 :区域创新教育的核心引擎》《多元·网络·自主:区域教师专业发展的实践探索 》《小学数学学习内容“七要素”——基于儿童认知需求的16年实践探索》,鼎太小学的《非遗文化校本课程的实践探索》,赤湾学校的《基于“无边界学习”理念重构学习关系的改革实践研究 》,后海小学、北师大南山附小联合申报的《小学低年段识字教学体系》,南山区机关幼儿园的《幼儿园科学探究活动课程——基于十九年的建构与实践》,南油小学《立足“E”课程的活动育人模式探索》,以及文理学校的《智能环境下“融·创”课堂教学实践探索》,涵盖了区域创新发展、教师发展、课程建设、课堂教学等教育教学领域,百花齐放,彰显出南山教育优质均衡的发展成果。

“以课题促发展,以科研助成长”——多年来,南山坚持深化课程改革,创新科研发展路径,多举措提升教育科研品质,鼓励学校内涵发展、特色发展,打造世界一流教育。

正如,南山区政协副主席、区教育局局长刘根平对教科研工作的鼓励,立足南山、对标世界,建设一流区域教科院,紧紧围绕新时期教育的“时代之问”,努力写好南山教育的“奋进之笔”,成就人民满意的“得意之作”,开创南山教育科研工作新局面。

走上门挖成果 重培育强特色

近年来,为深化课改、特色发展,南山不断深化课程改革,提高课堂效益。特别是围绕打造教育的“南山质量”这一中心环节,南山出台多项文件,推进教学方式和学习方式变革,改变教学组织形式,创新教学手段,推进启发式、探究式、参与式、合作式教学,打造高质量课堂,减轻课业负担,促进素质教育。全区还召开“高质量课堂现场会”,进行“712学业质量评价”改革,全面加强学科质量标准研究;制定出台《7+1特色教育方案》,促进学校内涵发展、特色发展,为学校特色发展营造良好氛围。

另外,南山区教育局高度重视全区范围内的统筹规划与制度保障,每两年组织开展“南山区教育改革创新奖”评选活动,设立课堂教学创新、教育科研创新、教育管理创新三个类别,鼓励全区教师参与,对优秀项目进行深度挖掘和培育。

同时,对培育项目全程跟踪与管理,变“坐着等”为“走上门”,主动到学校调研,挖掘、孵化学校科研成果。为了提升科研品质,南山区教育局还制定了“加强培育、公正遴选、分类指导”的工作思路,对重点、特色项目进行精准指导。多年躬耕,南山教育在深圳市科研基地学校评选,省、市规划课题评审立项上常居全市榜首。

编辑 陈冬云

(作者:读特记者 李丽 通讯员 龚振)

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