当我们需要与人交流表达思想和意愿时，可以使用表情、手势、符号、照片或书写等丰富形式。但对于患有儿童孤独性障碍（Rett 综合征/雷特综合征）等神经发育性疾病的特殊孩子来说，这却是非常困难的事情。他们从生命早期开始，似乎就与环境隔离，表现出交流、语言障碍和刻板行为。

7月18日，由深圳市汉尼康康复教育研究院主办，恩公益基金承办，深圳市安安雷特综合症罕见病研究所、深圳市南山区南海意库党支部支持的“沟通与AAC应用分享”主题公益讲座，在南海意库举行。瑞典语言治疗师 HelenaWandin、深圳市汉尼康康复教育研究院院长林伟等嘉宾及特殊儿童康复教育机构语言康复治疗师、特殊儿童家长等近60人参加活动，共同致力于突破语言障碍，还给特殊儿童沟通表达的权力。

活动特邀瑞典语言治疗师 HelenaWandin 进行了《以 Rett Syndrome患儿康复发展为例 AAC在雷特儿童中的应用案例分析》主题分享。HelenaWandin 在瑞典雷特综合征及相关疾病中心工作，在特教领域有超过20年的工作经验。她分享了以雷特综合症为代表的多重障碍儿童的辅助沟通解决方案为案例，“如果特教老师应用辅助技术与特殊障碍儿童进行早期沟通，会给他们的成长和康复带来积极影响。”目前得到世界范围认可，先进的沟通辅具技术包括 PECS（图片交换系统）、单信息及多信息沟通辅具、电脑型沟通辅具等。

沟通辅具（AAC）通过使用辅助的或非辅助符号来扩大或代替自然语言或书写技能，可以暂时或永久改善较少有或无功能性语言个体的沟通技能。为更好的推动沟通辅具在国内的应用实践，深圳市安安雷特综合症罕见病研究所向深圳市汉尼康康复教育研究院颁发了“认证教学示范中心”合作牌匾，冀望双方在辅具技术在儿童康复和教育应用领域做出更多的探索及实践。

汉尼康康复教育研究院目前是深圳残联言语类孤独症康复教育定点机构、美国自闭症候群协会合作机构等。院长林伟介绍，近年来。随着康复辅具产业的发展，国际交流合作密切，康复治疗技术进一步细分和提升。不断吸收国际先进水平。言语类辅助技术虽然在国内刚刚起步，但其中沟通辅助技术的应用却给言语障碍者带来福音，促进儿童有效融入学习及社会生活。

目前，汉尼康康复教育研究院已与四川八一康复中心、福建中医药大学附属医院及上海阳光康复中心等建立了长期合作关系。合作内容包括特殊儿童个案服务、辅具技术培训支持及辅具技术课题研究等；还将联合国内外专业机构持续举办系列公益讲座，为深圳特殊儿童家庭提供更多了解辅助技术的机会。

编辑 刘彦