5月14日，“相聚海德，和美共生”——南山二外（集团）海德学校和美教育论坛如约而至。这是一场海德教育人乃至南山教育人的盛会，也是一场海德学校和美教育成果的阶段性展示。

南山区政协副主席、区教育局局长刘根平及省、市、区有关专家学者、深圳大学教育学院以及深圳城市学院的专家、学者应邀出席论坛。 

南山二外（集团）总校长、海德学校校长梁明表示，对学生人格的培养，是海德学校一脉相承的理念指导。面对当今社会的新阶段、新格局、新目标、新要求，海德学校提出了培养学生现代人格的顶层设计。在平衡现代化与人格培养的关系中，防止人在现代化进程当中的异化。在此理念指导下，海德学校所推行的和美教育体系，有基于海德的校本需求，有符合国家的教育意志，更有蕴含古今的丰厚内涵。和美体系下包含着和美课程、和美课堂、和美校园、和美文化。其中，和美体系的主阵地在“和美课堂”。历时半年，和美课堂走过三个阶段，从无至有，从1.0到3.0版本，从范式走入课堂。自上而下、教师原创加专家指导、理论加实践，一步一步，铿锵有力。 

在和美课堂展示周中，海德学校中、小两部共有21个学科组、21位老师上了21堂课，共有16位教研员、1200多位兄弟学校的老师亲临听课现场进行观课、评课、指导。海德学校副校长崔玉忍表示，和美课堂生动展示了师生关系之和—道德之美，人本关系之和——创造之美，教、学、评关系之和——生成之美。

论坛中，与会嘉宾就南山二外建校之初的规划蓝图、和美教育体系探索的历程、和美教育体系的下一步推进和部署、和美教育与面向未来教育之间的关联、核心教育背景下教育改革的关键点、教师应该具备的职业素养、教师成长发展的途径等几个方面展开了深入探讨。 

南山区政协副主席、教育局长刘根平表示，学校应该关注教育关系、研究教育关系、做好教育关系，培养学生的适应能力和创新能力。同时他也希望，海德学校能在提出“和美”教育体系之后，继续发挥引领示范作用。

值得一提的是，论坛中的三个学生节目《Kusimama》、《红船》、《To fighters》赢得了嘉宾的赞许，学生们用歌声、诗文，以及肢体和神态表达出社会担当和家国情怀。

梁明校长表示，和美教育体系最终的落脚点不在校园、不在老师，而在学生。舞台上的少年，麻衣仗剑，志气豪情，心里有火，眼里有光，正是对和美教育体系最好的说明。 

（原标题《3.0版“和美课堂”！海德学校“和美教育论坛”彰显变革的教育力量》）