11月16日至17日，在珠光小学的微格教室，来自中国、美国、英国的校长、专家学者及老师近150人次齐聚一堂，进行了一场主题为“智能时代学校行为创新”的专题研讨会，一同探讨智能技术条件下教师、学生、学校的行为创新。

“智能时代学校行为创新”研讨会是由广东教育学会国际教育专业委员会等主办，深圳市南山区珠光小学、深圳市高德教育评估研究中心共同承办。

深圳市南山区珠光小学作为主会场，“王春平教育科研专家工作室” 作为这次活动的主要策划和组织，王春平校长带领行政领导班子和“王春平教育科研专家工作室”成员热情接待了嘉宾，学校师生展现出了良好的素养。

16日上午开幕式上，广东省教育学会国际专业化委员会刘晓明理事长为此次研讨会致开幕词、南山区人民政府督导室主任洪其华分别上台致词。之后的研讨会上，既有专家讲座，又有教学观摩、经验分享、智能技术课程应用介绍，以及学术沙龙。研讨会围绕着学校智慧教育的开展，分享了建设经验，展示了建设成果，充分体现了深圳市南山区的学校智慧校园建设的理念。研讨会上还分享了美国K12编程教育的技术标准与课程体系，并与我国的课程体系做了比较，研讨了发展的方向，充分体现了专委会国际视野。

中国教育技术泰斗级人物，现年81岁的北京师范大学教育技术学院教授、现代教育技术研究所所长，现为东北师范大学荣誉教授何克抗，在研讨会上做了《如何实现信息技术与学科教学的深度融合》的专题讲座。何教授主要从信息技术要与教育“深度融合” 观念提出的背景、“教育系统结构性变革”的确切内涵、实施“教育系统结构性变革”的基本思路——根本变革课堂教学结构、实施“教育系统结构性变革” 的有效举措——实现“深度融合”的途径方法四个层面，论述了如何实现“信息技术与各学科教学的”深度融合”。最后他表示必须通过改变传统的课堂教学结构（即教学系统四个要素的 地位、作用），来实现“信息技术与各学科教学的 深度融合”，也就是让信息技术对教育发展真正产生“革命性影响”。

美国CAML Academy学院创始人、校长牛剑森，在研讨会上做了题为《美国K12编程教育的技术标准与课程体系》的专题报告。在报告中，他将美国K-12计算机科学及编程教育的过去、现在和将来预想进行了比较。基于过去有20多年的成熟K12 STEM教育，再结合现在美国对K-12 CS教育的认知，从教育工作者、家长及社会对CS教育的认知程度；学生对目前计算机科学课程的认可度和兴趣；课程体系及技术标准三方面，向嘉宾们展示了美国K12编程教育的技术标准与课程体系。

此外，专家专题报告的还有GILT教育创始人兼总经理维普尔•巴尔加瓦分享的《英国中小学信息技术与编程教育的国家标准》。深圳市南山区文理实验集团校长吴希福做了《智能时代与智慧教育》的经验分享。

在学术沙龙上，专家们对本次研讨会进行了小结，分享参加研讨会的体会，并对专委会下一阶段的工作做了一些探讨。

【读特新闻+】

珠光小学作为“智能时代学校行为创新”研讨会主会场，结合学校发展的实际，彰显“生态文明教育、科技创新教育、信息化应用”的办学特色，王春平校长和信息中心副主任李文韬从学校智慧校园的智慧发展出发做了专题报告，另外王春平教育科研专家工作室成员、我校青年教师还提供了现代教育技术与学科教学融合的六节展示课（分学科）。

一、教师团队引领教学发展  追求卓越

珠光小学通过教师学习和发展系统对学校的“使命愿景价值观”在教师中进行展开。学校为教师专业发展制订了四大行动计划——“南山区精英教师领航者计划” “珠光小学卓越教师引领者计划”“学科教师专业提升计划”“青年教师成长行动计划”为主要途径，配以专业竞赛、国家培训、课题带动等行动，提升教师的能力水平，引领教师走向持续追求卓越之路。

珠光小学正值研讨课期间，因此在“智能时代学校行为创新”研讨会上，在珠光小学信息中心郑伟主任的牵头引导下，早已准备充分的王春平教育科研专家工作室成员、校内六位青年老师组成教师团队进行了现代教育技术与学科教学融合展示课（分学科）。展示课分三个会场（一楼微格、未来教室和网络教室）同时进行。

上午第三节课，来宾们和老师们一起观摩了微格教室陈鸽《千人糕》、未来教室刘丹桐《看日历》、网络教室谢萌《快看那个篮球》，三位老师与学生共同呈现的基于IPAD的语文、数学、信息教研课。随后第四节课观摩了微格教室甘艳婷《Zack the zebra》、未来教室李倩雯《光是怎样传播的》、网络教室John《一带一路-中国站》三位老师基于IPAD应用的英语课、科学课。

这六位老师作为珠光教师代表团队，在学校文化引领下，积极探索、善于发现、敢于实践，除了很好地展现了自身良好的学科专业素养外，更让人看到了她们在课堂上通过信息化手段助力教育教学，对信息技术与课堂教学有机融合的思考与实践。学生在课堂上熟练使用IPAD积极参与学习，听课教师与来宾在智能终端能实时在线评课，充分展示了学校智慧校园建设下智慧课堂的时效性与魅力。

二、行政团队着力打造卓越绩效 走向卓越

珠光小学在王春平校长的带领下，组成行政团队和教师团队，导入卓越绩效管理模式，构建学校治理体系，开足开齐国家课程，开设丰富全面的地方及校本课程，完善学校的特色教育。几年来，卓越绩效管理体系对珠光的整体发展产生了深层次的影响，让这所地处北部片区历经八十年风雨的老校焕发了生机与活力。卓越绩效实现了学校的优质教育： 国际生态学校、广东省一级学校、广东省绿色学校、广东省教育现代化技术实验学校、广东省楹联文化教育基地、深圳市首批智慧校园示范校、深圳市书香校园，南山区第4所获得此项荣誉的公办中小学校，卓越绩效引导学校逐步走向卓越。

“智能时代学校行为创新”研讨会上，已获国家专利28项的深圳市信息技术领军人物珠光小学信息中心副主任李文韬分享了《校园物联技术应用系统观摩》专题报告。在报告中，李文韬副主任以珠光小学的校园建设为例，对校园物联技术应用做了详细的介绍，让嘉宾看到了珠光小学智慧校园建设的魅力与实力。

珠光小学王春平校长给嘉宾们分享了《大数据助力学校系统变革》专题讲座，他主要从“大数据助力学校卓越治理、大数据助力教师专业发展、大数据助力学生健康成长”三个方面介绍了学校卓越的信息化管理，将学校的信息化建设及智慧校园的成果毫无保留地分享给嘉宾。让嘉宾了解我校的“生态教育、创新教育、智慧校园、多元校本课程”的办学特色、“仁爱、卓越”的价值观引领、以及“让学生像珍珠一样发光，让老师像珍珠一样发光，让学校像珍珠一样发光”的学校使命。

在一楼微格和未来教室中间的大厅内还摆放了一台LED显示屏，时时显示学校“学生素养”“智慧环境”“教研”“班级”“全校身高体重分布”“教师办公”等大数据，这些数据每10分钟更新一次，真正实现了在学生发展、教师发展上大规模地用数据说话。

“智能时代学校行为创新”研讨会结束了，但教育话题永无止境，教育智能时代已踏上征程，未来教育、教育国际化、教育信息化、教育观念转变将成为教育新宠儿。王春平校长表示，教育大数据时代已经来临，学校将用数据说话，让大数据助力珠光小学系统变革，倡导全校教师认真研读信息化学校管理和课堂教学管理，让师生走向卓越，让学校走向卓越。

编辑 林捷兴