“你的名字代表着怎样的美好祝愿?”—— 《唐梓博同学的诗》是这样写的:“唐时鼎盛诗篇作,梓人料匠审曲势。博学多识奈我何?上天下理通晓闻。”这样的好诗别处难寻,而新安中学(集团)第一实验学校一(4)班语文老师兼班主任王全聪老师,却又很多——她将全班44个学生的名字各作了一首藏头诗。
现代人生活、工作节奏快、表达也快,一条微信附上一个表情,想说的话一秒送达,少了等待与期许的美丽。如果有一个人,肯慢下来,为你写一段专属的文字,那这个人对你,一定是怀着一份用心而饱满的爱。
“此刻,我的脑中只印刻你的样子,看着你的名字,为你写下专属你的原创诗篇……只为让你浸润在爱的包围下健康、快乐地长大。”在王全聪的心目中,每个孩子都是自己的“小可爱”,充满无限能量,他们的名字本身就是一首首诗,活力四射且内涵深远。正如唐梓博同学的诗,王全聪说他是个爱阅读、用知识武装自己的小小男子汉;而这首《梁玥曦同学的诗》“梁苑闲栖缓缓行,泯然回眸似晨曦。柔水约期偶梦玥,轻美袅娜体姿盈。”则描绘了一个善良温婉的小家碧玉……“骁勇善战孙行者,明察秋毫包青天。英雄杰出代代传,一片真心在人间。”《孙明杰同学的诗》可厉害了,原来他是班级的小纪律委员!这一做法不仅拉近了师生的关系,家长们也纷纷为这位“文艺范儿”老师点赞。
而这一切的初衷源于一名老师对学生最美好的祝愿。王全聪说,自己很爱诗歌,其中温婉而悠长的意境,让周围的事物都变得美丽生动起来。看到这群可爱的孩子,她发自内心地希望,能为他们的小学生活留下一点成长的痕迹,“诗”恰恰是最好的桥梁。“作为新生班主任,对学生名字会有陌生感,要准确而深刻地记住每个学生,就产生了以孩子的姓名写藏头诗的想法。”在王全聪的微信公众号里,她为每个孩子都配上了最美的笑容和原创诗。
王全聪不仅为全班44个学生每人作了一首藏头诗,还与孩子们手写“私密交流信”、留下以记录“每个孩子都会发光”为内容的班主任日志;她的个人微信公众号不定期更新原创文章,好书推荐、教学体验、教育总结、诗歌创作……无声的沟通方式,和风细柔,传递着她的教育温度与情怀。
“每个孩子都是闪闪发光的,希望他们能相互学习。”她留心观察着每个孩子的一言一行,“小书迷”、刚柔小卫士、乐天派、快乐至上、爱的鼓励……每个孩子的优点、个性都丝毫不差地落入她的眼中,化作诗、化成班会课上赏识的能量;而家长们则通过分享在家长微信群里的一则则小故事,了解到孩子们在学校的情况。
“教育没有捷径,唯有‘用心’二字!”王全聪说,教育教学的每一个日子,犹如一罐陈酿的美酒,只有时间久了才越发觉得它甘甜如饴、细腻如丝;有了通透的内心,工作里的日子都是亮淡如昼、透红如枫;只要保持初心认真对待哪怕只有一件事情,一直做下去,未来的意外收获会让坚持的岁月里顿时清澈如静、温暖如明。
编辑 曹亮