宝安松岗第三小学：办有灵魂的教育，做有根有梦的人

让童年与队旗同飞扬。

宝安区松岗第三小学是2017年新成立的一所公办小学，学校占地面积约1.1万平方米，办学规模24个班，提供公办学位1080个。

作为一所新学校，在思考学校办学方向之际，以校长钟裕文为班长的松岗三小领导班子认为，教育应该使每个人成为生命内涵丰富的人，成为有灵魂、有信仰的人。松岗三小提出要回归教育的本质，以“办有灵魂的教育”为教育理念，敬畏和尊重每个生命，提倡自主教育，开发“六自课程”，着力将学生培育为有根的中国人、有梦的中国人。

办有灵魂的教育，为生命固根铸魂

“办有灵魂的教育”的提出，源于对“有根”的思考，源于对“有梦”的思考，源于对“生命”的思考。

中华优秀的传统文化是历经几千年而保存下来的精华，它“孕育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求”。松岗三小以中华文化作为每个生命扎根的沃土，为孩子终身发展奠定有根可溯的价值观基础，让每个孩子的精神根基牢固，焕发生命活力。

宝安区副区长梁敏华，宝安区教育局党组书记、局长范燕塔多次考察松岗三小，充分肯定了该校固根铸魂的育人思想。

学校所在的红星村是一个文化底蕴浓厚的村域，众多村民都是文天祥同宗族人的后代。文天祥精神在子孙后辈身上得以延绵不断，身处红星村的松岗三小也担起了传承本土精神的责任。

松岗三小提出“有根”是要关注学生成长过程，唤醒学生发展潜能，让每个生命更好地生长。宝安区委常委、区政府党组成员孟锦锦对开办仅一年的松岗三小也寄予了很高的期望。

作为一所新学校，松岗三小拥有无限发展的可能。学校以“办一所学生喜欢、教师幸福、家长满意和社会认可的现代化优质学校”为目标，努力将学校打造成一所窗口学校，满足区域对优质教育的需求。松岗三小，也承载着无数师生的梦想和万千家庭的期待。学校为点燃每个梦想营造“场”、搭建“台”，构建人人“有梦、追梦、圆梦”的教育生态，引导每个人通达理想的彼岸。

“办有灵魂的教育”就是办有根、有梦的教育，有生命价值的教育。松岗三小全力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，为学生的美好人生奠基。同时，面向世界、面向未来，致力于培养学生适应未来社会发展的关键能力，让学生不断超越自我，探索生命新高度。

根植民族文化土壤，链接世界前沿科技

在“办有灵魂的教育”的教育追求下，松岗三小凝练出“根植民族文化土壤，链接世界前沿科技”的办学思想。

松岗三小从“办有灵魂的教育”这一理念出发，一方面在中华文化和本土文化中寻找生命之树向下扎根的土壤，激发生命潜能；另一方面，在信息化、智能化新时代激励生命朝着个性化、创新型方向生长，以此培养能够适应未来社会生存和发展的人，最终实现生命价值。由此，学校提出了“根植民族文化土壤，链接世界前沿科技”这一办学思想。

“根植民族文化土壤”，就是以中华文化、本土文化为土壤，孕育有根的中国人。其中，以中华文化为土壤一是指以“中国古代经典”为土壤，汲取先贤智慧，内化所传达的精神与品德；二是指传承近代红色文化，从“历史事件”、“革命旧址和遗物”和“革命烈士的故事”中感受、传承革命精神；三是指学习和践行社会主义核心价值观所倡导的精神。以本土文化为土壤是指以“深圳城市文化、宝安区域文化和红星村乡土文化”为教育资源。扎根于“创意之都”，学习与践行深圳精神，培养创新型人才；回归宝安区，以宝安教育新“四化”发展战略引领学校发展；深入红星村，以丰富的乡土资源、民族英雄文天祥的爱国精神滋养松岗三小的每一员。

如何根植民族文化土壤？松岗三小通过寻根、育根、培根和扎根四个途径进行：一是基于“两个符合”寻根，寻找适合扎根的土壤。二是通过“四个一体化”育根，采取不同的教育方式培育生命之根。三是通过“管理八条”培根，构建科学规范的管理机制，为培育生命之根保驾护航。四是通过“一个追求”实现扎根，即追求生命自觉，实现生命扎根。

“链接世界前沿科技”就是让教育面向未来，面向世界，以科技教育为特色，以技术进步带动教学质量提高，以世界前沿科技为媒介寻梦、追梦、筑梦和圆梦，培养具有世界竞争力、适应未来社会发展的世界公民和具有创新精神的“有梦人”。

一是基于“两个呼应”寻梦，寻找可以实现的梦想。每个梦想首先应该呼应时代发展需要。当前，智能化、信息化成为世界发展的趋势。每个人都应树立创新之梦，以个人创新带动社会创新，共圆强国之梦；其次应该呼应“中国梦”。以个人之梦带动社会发展，真正助力中国梦的实现。

二是通过“三个行动指南”追梦。首先，培养科学精神，夯实追梦的基础。其次，积累科学知识，创造追梦的资本。学校应该鼓励每个学生崇尚真知，理解和掌握基本的科学原理和方法。最后，培养科技创新能力是追梦的关键。

三是做到“三个坚持”筑梦。坚持应用教育科技，打造智慧化校园。坚持实施科技教育，以世界前沿科技为媒介，让学生了解、体验和探索科学知识与技能，培养学生的创新意识和创新能力。坚持与世界对话，加强国际理解，丰富校园内的文化元素。

四是“五个实现”体现圆梦。把对梦想的追求转变为实际行动，在实现个人梦想的基础上助力学校梦、宝安梦、深圳梦、中国梦实现。

创缤纷社团，聘请名师执教，铺就多元发展之路。

打造“六自课程”，育有根有梦中国人

为培育“有根有梦的中国人”，学校提倡自主教育，即通过“言行自律、学习自主、身体自强、形象自塑、生活自理和安全自护”六个方面将国家教育方针具体化、校本化、课程化。

言行自律是立德树人的基础，是激发生命潜能的路径。认识自我，严于律己，践行“吾日三省吾身”，自我反思，自我评价，自我调控，自我完善，修心养性，防微杜渐，打好生命底色。

学习自主是终生学习持续发展的双翼。唤醒主体意识，学会倾听，学会合作，勤于实践，独立思考，敢于质疑，勇于创新。彰显生命活力，做学习的主人。

身体自强是生命活力的外露。树立强身健体意识，养成终生锻炼习惯，掌握科学锻炼方法，拥有一定的锻炼技能。身心健康，适应性强，精力旺盛，受益终生。提高生命质量。

形象自塑是内在历练，艺术修养的外在名片。内外兼修，心态阳光，面若葵花，气质高雅，举手投足，仪表堂堂。远离低级趣味，审美情趣健康。享受富有情趣和尊严的生活。

生活自理是独立自强的基础。自己的事情自己做，主动承担力所能及的家务，热爱学校日常劳动，积极参加社会公益劳动，掌握日常劳动技能。提高生活变迁的适应能力，做生活的强者。

安全自护是珍惜生命，实现生命价值的前提。强化安全意识，熟知交通安全、水电安全、饮食安全、建筑安全、防骗、防盗、防火、防拐骗知识，安全自护技能，提高生命质量。做生命的护卫者。

落实校本课程，在教改中践行办学理念

一年来，松岗三小积极探索，让理念指导实践，在实践中完善办学理念，形成学校文化。

一、引进特色课题，寓教于乐出新招。

在“办有灵魂的教育”教育理念指导下，松岗三小引进了“自主识字，同步阅读”和“小学生基础认知能力训练课程”两个特色项目。

其中，2010年度教育部规划课题《小学低年级“自主识字，同步读写”实验研究》。通过一学期的实践，松岗三小学生三分之一左右学生过了八星级，识字量上大大提升，识字兴趣大增，全校形成了“你追我赶”浓厚的识字氛围。

二、搭建成长舞台，实施素质教育。

结合“六自课程”开展多次校本课程实践。以言行自律为主题开展“法治进校园”专题课、区福利中心慰问演出等活动；以学习自主为主题开展“绘本阅读”“国学经典诵读”“创意数学”等课程；以身体自强为主题开展“体育节”组建足球、舞蹈等社团，组织体操比赛；以形象自塑为主题开展“童声唱响”“朗诵专场”“小小主持”等活动；以生活自理为主题开展“我是自理小能手”比赛；以安全自护为主题开展“小小消防员”、体验式安全教育等活动，学做生命的护卫者。

创缤纷社团，铺就多元发展之路。一年来，松岗三小先后开设口才、陶艺、围棋、书法、舞蹈、竖笛和STEM课程等多个社团。聘请名师执教，成绩斐然。

三、固教育之根，圆教师职业之梦。

松岗三小拥有一支专业化、优质化、年轻化的师资队伍，教师平均年龄不到30岁，专任教师本科率百分之百。松岗三小着力打造整体队伍的成长平台，构建具有阶梯性的教师成长课程，让教师圆自我实现之梦。加强师德师风建设，倡导“让优秀成为一种习惯”，做有“大气、正气、底气、和气”教师；业务方面，积极开展新教师培训、课题组专家来校指导、教师书法社团、教师阅读交流等活动，实现教师二次成长。

松岗三小必将继续坚定“办有灵魂的教育”的理念，为师生寻根、育根、培根、固根，助力个人梦、学校梦、深圳梦、中国梦的实现。

编辑林捷兴