宝安区海滨中学的教育国际化走过了多年的实践，无论是落到实处的英语口语小班化教学，还是每年持续一个月的校园英语文化节，都为学生提供了浓厚的外语学习氛围和国际化的思维素养。

海滨中学学生在美国“微游学”结业典礼上合影。

去年秋季开始，海滨中学做了新的尝试和挑战，首设国际课程实验班，将国际教育资源向实验班倾斜，通过教育国际化的推进，实现教育观念国际化、课程建设国际化、教学方式方法国际化，从而培养学生的国际视野和跨文化学习的能力。

随着国际课程实验班建设等工作的深入推进，海滨中学已经走在宝安区教育国际化特色学校创建的前列，并为实现中西教育融合，接轨世界先进教育而不断探索。

国际课程实验班

创新课程设置和教学资源安排

今年1月，海滨中学初一国际课程实验班的3名老师带领着28名学生来到了美国旧金山，抵达当天，午餐后孩子们便前往市区多地参观游览。从硅谷英特尔到谷歌总部，再到著名的斯坦福大学，当孩子们漫步于名校的校园时，均被其浓浓的书香与文化学术氛围深深地感染，并在心中坚定地种下了自己的名校梦、大学梦。孩子们还在沃恩学校（加州蓝带学校）与美国影子伙伴、寄宿家庭一起度过了难忘的4天学习和生活时光。

这是海滨中学今年赴美开展的为期12天的“微游学”活动，28名学校均来自初一国际课程实验班，短短的12天内，培养了独立生活能力、团结协作精神、开阔了思维和视野，提高了对英语学习的认识……

海滨中学国际课程实验班去年设立，目前有初中一年级2个班，主要是开展英语外教与中教双师小班化教学尝试，旨在培养学生的英语兴趣、追求与国际接轨，创建海滨英语学科的品牌特色。

国际课程实验班在课程设置和教学资源安排上，都做了许多创新。比如，针对当下学生普遍存在对英语文化背景的认识有所变差和误解的情形，国际部专门为国际课程班学生设置每周三下午一个小时的“跨文化交流”课程，以不同的主题为线索，聘请有多年外事经验的名师为学生讲述英美文化和中国文化的异同，为学生视野的开拓打下语言文化的基础。

除此之外，还聘请深圳STEAM （集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育） 第一人严玉庆老师为国际班学生专门开设每周一节的STEAM课程，培养国际班学生各方面的学科知识融合能力和综合拓展能力。

在我国首位女宇航员刘洋和罗马尼亚原宇航局局长、三星上将道瑞恩来访，深大国际交流学院10位留学生来访，美国陈纳德将军后人来访，国际课程实验班的学生也总能近距离接触和互动。

为进一步接轨世界先进教育，海滨中学去年还与美国4所学校就各自需求和发展规划做深入沟通、了解双方学校的基本情况和办学特色、办学理念后， 与基尤森林学校、 珊帝泉友高中、康考迪亚预备学校、贝瑞学校签了姊妹友好学校合作协议，达成交流合作意向，确定今后与美方学校将会通过互派师生交流访学、学生国际课程体验等形式展开合作。

小班化教学

让每个孩子乐于学习、善于学习

外籍教师罗尔思、弗兰西丝和蕾妮3人同时担任初一两个国际课程实验班每周4个课时的小班化教学。这里的小班化教学，是指每个班只有15-17名学生，即将每个国际课程实验班50人分成了同质3个小班。小班化、沉浸式英语教学，保证每位学生能随时受到老师的密切关注。

以蕾妮的教学为例，她有着26年丰富的教学经验，大家都评价她是一极其认真负责的老教师。学校检查她的教案，其细致程度总能获得“五星级教案”的评价。蕾妮的课堂掌控能力非常强，在她的课堂上，气氛活跃、互动性强，孩子们都乐于学习、享受学习、善于学习。不仅如此，得益于小班化和蕾妮的认真负责，在班上的每一个孩子的都能获得关注，都能有参与度。

不止是在国际课程实验班，在海滨中学，每周3次的英语俱乐部的课外活动课也给了孩子们丰富多彩的选择，让孩子们在玩中学，在学中玩。此外，每个学期中、学期末无论是口语课还是国际班都要求外教组织测试。对于国际课程实验班，期末由第三方组织出题，教学处组织统一测试，并把结果给外教、班级、家长进行反馈。

海滨中学还加强外教与中教之间、外教之间的教学研讨。除了每周二下午的集体备课时间、每周五上午外教与国际课程发展中心负责人工作例会时间，学校每学期邀请外教参与科组内教学交流研讨、校区级教研活动，同时，也欢迎外教随时进课室听推门课，并把外教的常态课纳入校内每周推门课的计划安排中。

编辑 赵偲容