课后服务试点首日，来看福田区这所示范校怎么做

摘要

学生可根据需求弹性选服务，学校为之制定“一生一表”

棒垒球、形体课、写作业、答疑开小灶......作为福田区九年一贯制学校中课后延时服务示范校，福田区实验教育集团侨香学校于3月2日下午正式实施首次课后服务。当天下午，全校共有30门社团课在同时举行，学生们也首次成批在回家前写作业。同时，从这一天开始，该校报名课后服务的小学生从原来下午3点50分放学延后至下午5点半，这也意味着这些孩子的家长们有机会在下班时间来接孩子放学。

学生可根据需求弹性选服务，学校为之制定“一生一表”

“刚知道深圳准备推行课后延时服务时，我们都很期待。这对家里没有阿姨或者老人看孩子的家庭来说，真的提供了很大便利。”该校学生家长周女士告诉记者，她的两名孩子均在福田区实验教育集团侨香学校就读，大的上八年级，主动报名了每周所有天数的课后服务，小的上四年级，避开两天校外培训，报名了每周一天的课后服务。

在该校制定的实施方案中，学生可根据自己需要选择参加课后服务的天数。一周5天中，除开机动安排服务的周一，其余4天中安排了1天“大课间体育运动+作业辅导”、1天社团课和3天作业辅导，学生可以根据自身情况酌情选择参加。该校还为学生制定了个性化的“一生一表”，即每个学生根据自己课后服务选项各自形成一张课表，学校通过相应系统跟踪学生参课时间、地点和活动内容。参加课后服务的小学生放学时间为下午5点半，而初中生则为下午6点-6点半，两者形成放学错峰。

六大门类服务精彩不断，满足学生课后所需

那么课后服务到底服务什么内容呢？记者了解到，该校为学生提供了六大门类的课后服务，包括艺体特长体验活动、学科能力拓展活动、综合场景实践活动、科创文创实践活动、校园小讲坛以及课题研究小组。

其中，艺体特长体验活动面向学生个性化选择提供艺体技能体验，发展学生兴趣特长；学科能力拓展则通过活动项目的开展，指向学生学科能力的习练；综合场景实践活动则通过走进场馆或引入学校展览等活动，培养学生调查研究的素养；科创文创实践活动依托小社团聚焦学生的创作、创造能力；校园小讲坛主要借助家长和社会资源为学生提供各类报告开拓眼界；课题研究小组则依托学生自发组织的科研小组开展研究活动培养合作与探究能力。

此外，在该校课后服务工作“实施方案”中，还精心设计了针对不同学段学生的社团活动课，内容涵盖拉丁舞、国际象棋、3D打印、尤克里里、桥牌、版画绘本等数十种类别，各个年级分开轮流进行。据悉，如此丰富门类的社团课得益于福田区实验教育集团原先“四点半课堂”阶段丰厚的积累。

紧扣“创感”育人理念，将课后服务办出学校特色

目前，福田区实验教育集团侨香学校3000多名学生中，共有2000多学生报名参加，涵盖初中和小学。同时，大部分教师主动参加到课后服务中来，为学校工作积极贡献。

福田区实验教育集团校长王君健告诉记者，该校的课后服务工作紧扣学校“创感”教育理念进行开展，除设置了上述丰富的活动课程外，还主要体现在，在课后作业的布置上针对孩子德智体美劳全面发展进行了精心设计。正因为有这样的设计，学生在课后服务的“作业课堂”里，不仅仅是进行抄写和做题，更有丰富、精彩活动，如演讲、辩论、诗歌朗诵、阅读等丰富形式。而这一切，都指向学生“创感”能力的培养，即培养他们成为“走向世界、完整而有创造力”的现代人。