第二届“课堂变革与教学领导力提升” 专题培训在宝安举行

“让课堂绽放光彩——提高教师专业水平”，《中国教育学刊》杂志社主办，宝安区教育局、宝安区教育科学研究院、宝安区天骄小学承办的第二届“课堂变革与教学领导力提升” 专题培训10日至11日在宝安区天骄小学举行。

来自全国各地的小学校长、副校长、教导主任、教科室主任、学科教研组长（备课组长）、一线学科骨干教师等2000人参加培训和观摩，培训还通过网络现场直播，网上听课点击率近1万人次。

中国教育学会常务副会长杨念鲁、中国教育学会教育管理分会理事长马宪平、北京史家教育集团校长王欢等来自全国各地的教育工作者、教研专家，以及宝安区天骄小学、成都高新实验小学等学校参与了培训活动。

活动负责人表示，此次培训旨在推动教师教育改革创新，提升教师能力素质的精神，鼓励教师创新教学模式和教学方法，形成教学特色，同时培养造就教学名师，发挥优秀教师的示范引领作用，为一线教师提供教学经验交流的平台，探索课堂教学的有效途径。

激励教师创新教学模式 提升专业水平

为期两天的培训以专家报告、课堂展示、专家评课、南北对话的形式开展，强调各个流派、不同课堂风格的激情交融和智慧碰撞。

来自北京、江苏、四川、山东、黑龙江、吉林、河南、广西、深圳9个省市的10位教师展示了语文、数学、英语、综合实践活动等10节示范课，充分展示9地学校在推进课程改革、提升教学领导力、落实学生核心素养方面的做法，借助多样的信息化手段，多元的教学元素，为嘉宾展示了不同风格的课堂和智慧。

在开幕式上，中国教育学会常务副会长杨念鲁表示，随着聚焦课堂改革的深入推进，给课堂注入了活力。新时期的教师应提升专业化素养和课堂领导力，让学生做课堂的主人，强调学科素养，提高学生的学习能力和对知识的“选择和判断”能力。

北京史家教育集团校长王欢则以《给成长无限可能》为主题，与现场老师们探讨了新时期基础教育的坚守与展望。

作为此次培训承办地，宝安是深圳的人口大区产业大区，更是教育民生大区，区委、区政府始终将教育放在优先发展第一战略，全面保障发展。

宝安区人民政府副区长梁敏华表示，来自全国各地的教育行业的翘楚齐聚宝安，聚焦课堂教学的变革和教学领导力提升等改革热点的问题，展示不同风格的课堂教学模式，掀起头脑风暴，相信本届论坛的召开将极大的激励和引领广大教师主动创新教学的模式，提升专业的素养和水平。

宝安区教育局局长范燕塔表示，教师的专业成长需要前沿教育思想的引领和创新举措的指导借鉴，此次培训围绕课堂变革与教学领导力提升的论坛主题，分享经验，凝聚智慧，探究规律，为宝安教育的改革探索注入了源头活水，提供了发展良机。

天骄小学“互联网+游戏化”主题式学习革命引发关注

宝安区高度重视教师队伍的专业化发展，近年来，通过“外引内培”的模式，为教师专业成长“搭梯子，铺路子”，为强化教育核心竞争力提供了有力的支撑。该区还通过实施“未来教育家培养”、“薪火计划”等项目，使数百位老师获得高端的高层次的培养。

天骄小学就是该区全面保障教育发展政策下成长起来的典型。天骄小学创建于2002年，近年来，孕育了“为发现而学、为改变而学、为未来而学”的良好学风，以及“为学习而教、为创造而教、为未来而教”的良好学风，让每一个孩子多姿多彩，自由绽放。

培训首日，天骄小学“互联网+游戏化”主题式学习革命引发关注。天骄小学李垚老师的一节四年级英语课《My Favourite》以歌曲导入课堂，游戏形式介绍老师，微信、视频等生活内容成为课堂内容……多种信息化技术深度融入课堂，学生在熟知的情景中更加放松学习。李垚老师还利用电影《捉妖记》中胡巴找妈妈的故事情节，引导学生运用VR技术、iPad等设备，进入预设的情境，为学生提供视觉、听觉、触觉等感官模拟，让学生身临其境，主动用英语表达，师生、生生互动频繁。

“这是一堂典型的‘互联网+游戏化’课堂，教师的教学设计以游戏化理论为指导，吸取游戏化学习的优势并将其融入到课堂之中，让学生的个性化学习及主动学习成为可能。”天骄小学校长巨晓山介绍说，在“游戏化学习”中，该校开设了“游戏化学习”课程，每周五最后一节课为游戏课，全校47个班每班开展一个主题的游戏教学，针对学生的系统思维、逻辑思维、形象思维、逆向思维、创造思维、辩证思维，改进学生思维，给学生开设相应的课程，对学生进行思维的引导和处理。

据介绍，天骄小学实施智力课程、能力课程、潜力课程、魅力课程四级课程，坚持学生“道德水平、健康指标、学业成绩、特长发展”四个维度的质量观，探索以互联网大数据为基础的学力评价、活力评价、潜力评价和游戏化评价，倾力打造学校艺体教育特色、互联网+游戏化课程课改特色和信息化国际化特色。

编辑 程思玮