深圳小创客全省大赛夺佳绩 30件参赛作品全部获奖

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宝安区松岗第二小学参赛作品。

日前,由广东省教育厅主办的“广东省中小学(含中职学校)创客大赛”在广州大学城举行,全省中小学、中职学生及指导老师共1200多人参加。经过校、县(区)、市级层层选拔,共有448件作品脱颖而出入选省级评审,我市参加比赛的30件作品全部获奖,其中,9件作品获得特等奖,特等奖获奖作品数和总分均居全省第一。

据了解,本次大赛分为个人作品赛和团体作品赛,比赛参与面广,实现了基础教育和中职教育全覆盖,规模效应明显。大赛旨在培养中小学生以科技、人文、艺术为核心的综合素养,包括学科知识、人格特质、社交技能、创意思维与创造等能力。让学生通过竞赛活动均能享受创新创造的乐趣,其意义在于促进教育变革和教育创新,提升教育质量和人才培养水平。

经过专家评审,共评出特等奖53件、一等奖107件、二等奖135件、三等奖144件。我市参加比赛的30件作品全部获奖,特等奖获奖作品数和总分均居全省第一。其中,平安里学校的“新型人行道夜间安全提示装置”、上芬小学的“眼睛翻书”、宝安区松岗第二小学的“智能体育馆”等9件作品获得了特等奖,另有10件作品获得一等奖,6件作品获得二等奖,5件作品获得三等奖。值得一提的是,本次创客大赛首次增加了中职组,深圳市第三职业技术学校“智能冷暖饭盒”作品和深圳盐港中学“无障碍机器人助手”作品分别获得了中职个人组和团体组一等奖。

据悉,为实现将深圳建成“竞争力影响力卓著的创新引领型全球城市”的目标,在前期工作基础上,我市将进一步加强对学生创新意识和创新能力的培养,加大对学校创客教育课程建设和创客实践室建设的指导、实施创客教育与学科教育的融合以及创客导师队伍和小创客的培养等举措,真正落实以发展学生创造力为核心的综合素养的培养。通过大赛激发学生作为小创客的积极性,营造创客文化氛围,进一步促进学生个性化和创新素养的发展。

平安里学校创客作品“新型人行道夜间安全提示装置”:

小学生给斑马线装上了“眼睛”

斑马线为行人提供了安全保障,可是如果晚上路灯昏暗,或者是视弱的人群,司机看不清斑马线,极易造成交通事故,这可怎么办?龙岗区平安里学校学生设计的“新型人行道夜间安全提示装置”就有效地解决了这一问题。它如同给斑马线装上了“眼睛”,夜间行人过马路时,它会自动“眨眼睛”给司机提示,这一设计一举获得“2017年广东省中小学生(含中职学校)创客大赛”团体特等奖。

该校就读五年级的学生胡洋铭回忆,一次夜间乘车,看到一辆车开上了斑马线,差点碰到正在过马路的行人,十分危险。他仔细观察发现,这处斑马线已经十分模糊,不仔细看很难分辨,因此,萌生了制作一个提醒装置的想法。最终,他和六年级的张怡馨两人一拍即合,在王继华老师和何跃华老师的指导下,完成了这一设计。

“我们设计的新型人行道夜间安全提示装置,是一种可发光、闪烁的斑马线,采用太阳能电池供电,加入人体感应开关和光控控制器。外界光线充足时,装置关闭;而当外界光线暗淡时,光控控制器会启动装置。装置启动时,当人体红外感应开关检测到有人过马路,LED灯带就会点亮并持续闪烁,提醒开车的司机注意行人安全。”张怡馨老师指着作品模型介绍着装置的工作原理。

记者看到,作品设计模型上,LED灯带沿着行人前进的方向,被装在人行横道的两侧和中间,按照设计思路,上面需要铺设高强度玻璃或其它抗压透光材料,路边的行人等待区装有人体感应开关和光控控制器。胡洋铭补充道,马路边还需要安装太阳能电池板和蓄电池,给控制系统和LED灯带供电,以保障系统正常运行。

上芬小学创客作品“眼睛翻书”:

用眨眼来控制电子书翻页

近日,龙华区上芬小学“FT机器人创客空间”的创客作品“眼睛翻书”获得2017广东省中小学创客大赛“团体特等奖”。

据介绍,“眼睛翻书”是一台戴上去只要单眨左眼或右眼就能进行左右电子翻页的可穿戴设备。残疾人或手脚不便的老人及各种特殊状态下不易用手翻页的人群如果使用“眼睛翻书”神器,阅读起来十分方便。

这个创意是来源于学校机器人社团金牌教练杨军老师和他的小创客们,他们发现学校音乐组弹奏类的同学们演奏时总需要手动去翻乐谱,生活中也有一些由于天生或后天的原因,导致残疾(手脚不便等)带来的阅读困难,所以他们自主设计了一个可以自动翻书的USB小作品,只要用左右眼睛的闭合、打开,来控制书左右翻页,这使得阅读和演奏更加方便顺畅,切实用创意改善实际的生活问题。

据悉,作为参加此次创客大赛的“眼睛翻书”作品第3代版本,赛前,杨军老师和他的小创客们在之前版本的基础上,进行了不断地调试与改进,增强了它的感应识别率、外观及头戴式的可调性等。赛场上,3名小创客们经过一天7个小时的展示与2轮答辩,面对评委的各式提问机变应答,以饱满的精神状态、流畅的语言表达和成熟稳健的表现给评委留下了深刻的印象,最终斩获了“团体特等奖”。

松岗第二小学创客作品定义未来学校:

我们需要“智能体育馆”

“我们学校的体育馆已经建成了,给我们上体育课和举行活动提供了方便。但体育馆只有一层,举行全校活动时不能容下全校的同学和老师。”这可难不倒深圳学子,宝安区松岗第二小学的廖芊芊、李明恒、郭恒驿三位同学,就设计出了一个新型的“智能体育馆”,该创客作品获得2017广东省中小学创客大赛“团体特等奖”。

李明恒表示,“随着科技的发展,我们认为体育馆可以更加智能化,更好地的利用空间,让更多的人可以进入体育馆。于是设计了这个三层的未来体育馆。希望未来学校可以建立这样的智能体育馆。”

“在探索的阶段,孩子们不断面对新的难题,分层的体育馆是否会相互影响,能不能开合自如,实现空间上的独立?……”杨荣和李敏伟两位指导老师不断引导,并启发学生们利用现有材料,实现更丰富的功能。据指导教师杨荣介绍,孩子们设计的这个“智能体育馆”一共分为3层,分别利用了触碰传感器、温度传感器、LED显示器、彩灯、电机、录放音,以及喇叭等传感器来实现各功能的应用,十分具有应用前景。记者看到,利用触碰传感器控制,可以实现国旗的自动升降及国歌播放,以及顶棚开关,还可以实现上层体育场的开闭,并控制室内彩灯的开关,此外,该设计还利用温度传感器实现了对体育场室内温度的实时监测。

“我们学校的体育馆已经建成了,给我们上体育课和举行活动提供了方便。但体育馆只有一层,举行全校活动时不能容下全校的同学和老师。”这可难不倒深圳学子,宝安区松岗第二小学的廖芊芊、李明恒、郭恒驿三位同学,就设计出了一个新型的“智能体育馆”,该创客作品获得2017广东省中小学创客大赛“团体特等奖”。

李明恒表示,“随着科技的发展,我们认为体育馆可以更加智能化,更好地的利用空间,让更多的人可以进入体育馆。于是设计了这个三层的未来体育馆。希望未来学校可以建立这样的智能体育馆。”

“在探索的阶段,孩子们不断面对新的难题,分层的体育馆是否会相互影响,能不能开合自如,实现空间上的独立?……”杨荣和李敏伟两位指导老师不断引导,并启发学生们利用现有材料,实现更丰富的功能。据指导教师杨荣介绍,孩子们设计的这个“智能体育馆”一共分为3层,分别利用了触碰传感器、温度传感器、LED显示器、彩灯、电机、录放音,以及喇叭等传感器来实现各功能的应用,十分具有应用前景。记者看到,利用触碰传感器控制,可以实现国旗的自动升降及国歌播放,以及顶棚开关,还可以实现上层体育场的开闭,并控制室内彩灯的开关,此外,该设计还利用温度传感器实现了对体育场室内温度的实时监测。

编辑 桂桐

(作者:读特首席记者 姚卓文 记者 李丽 林洲璐 通讯员 韩靖轩 徐奇杰)

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