大一进实验室，深圳理工“逆天”操作刷新高校科研起跑线

实验室里，第一次面对庞大的手套箱，深圳理工大学大一学生袁鸣谦同学皱了皱眉——由于硫化物在空气中水解会产生有毒的硫化氢气体，还会破坏电解质材料，因此所有操作都要在隔绝空气的手套箱中完成。厚重的手套让他的动作显得生涩又笨拙，可正是这种看似笨拙的重复，引领袁鸣谦慢慢迈入了科研大门……

“大一进实验室”在深圳理工大学不是口号，而是一项制度，更是学业的重要组成部分。深圳理工以“逆天”操作刷新高校科研起跑线，事实证明，创校后的首批学生——2024级本科生，已在一年时间里交出了丰硕的阶段性成果。

袁鸣谦如今已经能娴熟使用手套箱操作

“4+1”轮转：先尝后选锁定专业

深圳理工大学2024年获教育部批复设立，定位为新型研究型大学。创建之初，创校校长樊建平就向外界介绍：“新型研究型大学的‘新’不是建立时间的‘新’，而是发展模式的‘新’，发展内涵的‘新’。”

其中，学生培养模式之“新”备受外界关注。该校实行“分轨培养”教学体系：高考录取统一按“计算机科学与技术”大类招生，入学即让学生在六个不同方向的实验室轮转。每周4天上课、1天科研实践，形成“4+1”培养节奏，大二开放所有专业供学生自主选择，目前可选专业包括计算机科学与技术、材料科学与工程、生物技术、神经科学、药学、生物医学工程、合成生物学。

“经过一年轮转，我发现自己更擅长通过主动思考与逻辑推导解决复杂问题，逐渐清晰了个人能力与专业兴趣的交集。”2024级本科生陈敬之介绍，自己先后在神经科学实验室观察脑电信号分析，在生物技术平台学习基因测序数据处理，在计算机课题组尝试算法模型搭建与优化……大二选择专业时，坚定地选择了计算机科学与技术作为核心方向。

回顾这一年，陈敬之说：“我不再只是‘听讲’的人，而是真正参与推进一件事的人。回头看，深圳理工给我的不只是一个‘实验室位子’，更是一套‘科研-学习-生活’良性循环的生态系统。”

陈敬之选择暑假留校，跟随计算机专业导师扎进了一个AI项目里

“泡”实验室：双线实战快速成长

“在这里，我们有超过20%的时间在重点实验室里，其实这个数字还有点保守——4天课外，另外3天同学们几乎都‘泡’在实验室，暑期很多同学干脆没回家。”这个暑假，即将升入大二的袁鸣谦就留在了实验室：6月底至8月末，他在材料科学与能源工程学院副院长王大伟的课题组里，同时参与了全固态硫化物电池、“AI+材料”两个研究领域的“双线实战”。

“组会上，我了解到电解质材料的前沿动态，第一次意识到‘材料+人工智能’交叉领域正悄然掀起革新；论文分享会上，我学会了如何读懂一篇论文——不止看表面，更要深究逻辑与层次；闲暇时，我还读了几篇硫化物电解质综述，原本陌生的概念渐渐在脑海中串联成清晰脉络……”8月中旬，袁鸣谦担任队长，与同学组队参加第十四届“华港杯”广东大学生材料创新大赛，已顺利提交项目设计与申报书。

实验室里的袁鸣谦逐渐找到了做科研的感觉

赢得“国赛”：动漫迷升级开发者

带着“初生牛犊不怕虎”的劲头，2024级本科生杨晓东与团队凭借“AI漫画助手”项目从省赛一等奖冲上国赛二等奖的领奖台。他介绍，自己和队友都是动漫迷，最初只是想用文生图模型生成连环漫画；进入国赛后，大家意识到必须把“实验室雏形”打磨成可落地的成熟应用。

杨晓东介绍，初代虚拟桌宠，没有对话窗口，控制台全是调试信息

国赛虚拟桌宠，ui优化，接入大语言模型，画面和动作更加连贯

初代虚拟桌宠没有对话窗口，控制台全是调试信息，于是，他们重启Dify平台，恶补Python的UI编排与Web开发，全力推进产品迭代……“指导老师、计算机科学与控制工程学院助理教授韩瑞泽总说‘兴趣是最大的动力’。如今，我已从跟着论文复现代码，进阶到自主设计模型架构、标注样本，不仅摸清了项目开发全流程，更学会了从容应对——预算不够就换思路，模型不行就反复测试，办法总比困难多。”

记者了解到，比赛结束后项目并未停止，该团队正探索通过人体关键点检测提升动漫角色动作精准度。“我已不再是只懂动漫的大一学生，而是以开发者的身份站在了数字经济的浪潮里。”杨晓东回忆，国赛答辩后去长白山天池，山顶晴空万里、碧波如镜，“那一刻我忽然明白：科研恰如这座火山湖泊——湖面万顷澄明，看似寂然无声，却在幽深处潜伏着下一次喷薄的动能。”

编辑 杨渝嘉 审读 党毅浩 二审 桂桐 三审 赵明