“以梦为马，益路繁花” 梦马课堂学生职业体验计划启动仪式在南山举行

9月6日，“梦马课堂”——学生职业体验计划启动仪式在深圳湾睿印RAIL IN举办。活动吸引众多学生参与，现场青少年化身“梦马体验者”，在商场内的不同场景中沉浸式体验各种岗位，开启了一场别开生面的职业探索之旅。

本次活动以“全国首个购物中心青少年社会实践课堂”为核心定位，凭借创新模式吸引了学校、商业综合体及商业品牌方等社会各界力量的广泛关注与支持，共同聚焦青少年职业素养培育，将多元商业资源高效转化为助力青少年成长的优质养分。不仅打破了传统职业教育相对封闭的体系，更以可感知、可参与的形式，成为“商业向善”理念在青少年教育领域的鲜活范例，为探索商业价值与社会教育的深度融合提供了新思路。

缘起：把“课堂”搬进“购物中心”

假期阳光透过玻璃幕墙洒在深圳湾睿印RAIL IN的特色体验空间内。16岁的红岭中学学生柯苏伦戴着“梦马学员”的工牌，正身处OLé低碳实验室的商品陈列区，手中拿着供应链流程记录表，仔细核对每款商品的低碳采购溯源信息，同时还在笔记本上标注不同环保商品的顾客咨询频次。不远处，他的同学张家琦则在挥爪实验室的工作人员指导下，参与人宠互动场景的运营体验，随后又观察记录顾客与宠物在互动区的行为偏好，并不时与工作人员交流“它经济”下业态运营的核心逻辑。

这样的场景未来会在印力旗下的购物中心里不断上演。据介绍，“梦马课堂”是深圳市印力公益基金会面向全国中小学生及大学生推出的职业体验公益项目，旨在通过商业实践课程帮助青少年拓宽职业视野、培养财商思维。项目依托印力集团的商业资源，搭建“商业研学+职业实践”双轨体系，目前已形成四大核心价值——职业启蒙、财商培养、生态共建以及人才孵化。

把“商场”解构成“微职场”

活动现场，深圳市印力公益基金会为深圳湾睿印、深圳坂田万科广场授予“梦马课堂职业体验基地”牌匾

梦马课堂依托购物中心“人货场”资源，为职业教育搭建优质实践平台，让职业教育从抽象理论，变为可触摸、可操作的实践。

“人”的重新定义。在梦马课堂的生态里，“人”的角色已跳出“学生”的单一框架，被赋予更具成长性的新身份——“未来生活创造者”。这里不再是“教师灌输、学生接收”的传统模式，而是搭建起一个让个体主动探索、实践创造的场域。

“货”的维度拓展。在传统商业逻辑中，“货”是待售实体商品，而梦马课堂“微职场”赋予其新内涵，使其成为可传递的知识、可实践的技能及“服务美好生活”的价值观，实现从“物质层面”到“精神与能力层面”的拓展。

“场”的场景革命。“场”的转变是梦马课堂最直观的创新。传统职业教育局限于封闭教室，而梦马课堂已将“课堂”搬进购物中心这一“开放式商业综合体”，为职业教育提供独特实践土壤，实现从“封闭空间”到“真实社会场景”的变革。

商业+公益，让“善意”成为可循环的闭环

梦马课堂的落地核心在于其“商业+公益”的模式具备极强的可持续性，突破了传统公益的局限，通过“资源整合+模式创新”让印力旗下商业地产资源及品牌商户成为公益合作伙伴，既为课堂提供资源与场地支持，也让品牌商户通过公益活动提升品牌温度。让善意不再是单向流动的“一次性给予”，而是成为持续运转的能量，既解决了公益项目长效运营的难题，更让每一份善意都能在循环中不断增值，真正实现公益的可持续发展。

价值与影响：播下梦想的种子

品牌导师和商业导师被授予“梦马课堂认证”导师证书

梦马课堂对青少年的价值，不止“职业启蒙”，更在“赋能成长”，为其打开“了解社会、认识自我”的窗口。职业教育其非校园独角戏，而是社会各方参与的交响乐；真实社会场景是最佳课堂。同时，青少年职业启蒙需全社会长期参与，仅靠学校或单个公益项目远远不够，需企业、基金会等共同构建完善生态。

繁花之路，始于梦马。梦马课堂只是起点，未来更多社会力量与“梦马式”项目参与，助力青少年在实践中寻职业梦想，找到自己的发展方向，这也是职业教育本真意义与社会进步动力。

（受访单位供图）

编辑 李斌 审读 桂桐 二审 党毅浩 三审 林捷兴