疫情防控背景下宝安国际教育尝试云培训

宝安英语教师乐享澳籍专家云培训。

核心提示

突如其来的新冠肺炎疫情，虽然打乱了世界的节奏，但却无法阻挡宝安教师的学习热情。

英文写作和词汇积累，一直困扰着广大学生，也是英语教学中的重难点。应广大初中英语教师专业发展所需，9月14日至18日，在宝安区教育局指导下，区教育发展事务中心国际教育部“特事特办”，邀请澳大利亚教育专家Justin，针对以上“痛点”，面向30名骨干教师，创新开展在线面授专项培训。

搭建英语写作支架、组建词汇银行等前沿教学理念和方法，让参训教师茅塞顿开，“原来英文写作教学，也可以变得so easy”。

老师 写作教学中要为学生搭支架

此次在线培训的主讲嘉宾Justin，是一名有着24年教学经验的课堂专家，系澳大利亚格林威治英语学院硕士生导师、弥尔顿学院TESOL教学计划主任。

“小时候，爸爸为让我快速学会游泳，把我扔进水里，没有进行指导，导致我现在是一个很差的游泳者，并且相当害怕水。”培训活动中，Justin话锋突转，“这就像我们的课堂，假如要教学生写作，就不能只是给出题目和要求，让学生自由去发挥，而应给出指导性的帮助，也就是为学生搭支架。”

如何搭建支架？Justin提出，搭建支架分别由头脑风暴、列出大纲、草稿、自我评估、终稿、发表等六部分组成。其中，在列大纲环节，老师可以指导学生根据文章内容来画各种创意图片，而不是一成不变的思维导图。

让学生分享以前的经历，或者关于写作内容的想法，以及梳理以前的知识，也是一种搭建支架的方法。在搭建支架的过程中，还要给学生互相讨论的时间，一次分享，虽然占用了课堂时间，但却可以内化成很多学生的想法，大大节省教师教学的时间。同时，在重要关键环节慢下来，有助于快速高效地完成教学任务。

学生 英语学习中要学会储蓄词汇

为期5天的在线培训期间，Justin还多次强调“好的写作必须有丰富的词汇基底”，并着重介绍了多种储蓄词汇的教学方法。

例如“Word Bank（词汇银行）”，Justin介绍，老师可将新词汇列在PPT上，并为每组学生准备若干空白小卡纸，组内成员每人负责3-5个词汇，将单词和词性写在卡纸正面，而背面则用来记录其同义词、反义词、常用短语搭配、英文释义及例句等，然后将词汇卡集中起来，便组建成各自小组的专属“词汇银行”。利用词汇银行，各小组可开展抢答、动作传声筒等词汇复习游戏，快速、有趣、高效地巩固所学单词，并提升表达者的口语表达、猜词者的听力和理解能力，

再如“headstrong（拼词游戏）”，老师可制作完整的26张字母卡，或者只利用部分指定字母，或让学生在桌上重新排列组合字母来拼出目标单词，或拿着字母卡按照目标单词的拼写顺序进行列队，以此考察学生的单词识记和拼写能力，同时充分调动学生的临场反应和团队协作能力。

培训 每个环节都让我们受益匪浅

今年是中澳开展国际教育交流合作的第二年，此次在线面授培训，成为宝安教育系统在疫情防控背景下推动国际教育交流与合作的一种全新尝试。

为了借助澳大利亚的优秀教育资源，全面拓展宝安英语教师的国际教育视野，中澳国际教育交流分为现场授课（内容包括阅读、写作、语法、口语等四个方面）、随堂听课指导、网络教学（布置并批改作业，定期对学员进行测试并及时检查学习掌握情况）等三种形式。

“每一次上完中澳英语培训班的课程，对我的教学能力都是一次提升，此次提升的是写作教学技巧。”沙井中学林丹霞表示，“之前一直抱怨学生不会写，可是从没找到为什么不会写的原因。这次Justin给了我们答案。我将把此次所学的好方法，在学校广为传播，帮助学生走得更远。”

“教师想要改变学生，首先要做的是改变自己”，成为新安中学（集团）第二外国语学校刘珊和宝安中学（集团）初中部罗燕惠等老师的共同感悟，“培训结束后，我们将继续内化所学的知识，勇于到课堂中去实践。也只有教师好好学习，学生才能天天向上。”

（来源：宝安日报）

编辑 昌慧