南山区基础教育系统56个区级名师工作室授牌

近日，2024年南山区基础教育系统“名师工程”授牌仪式暨第一次专题培训在南山区教育信息大厦报告厅举行。经过严格评审，本次“名师工程”共评选出名教师 42 人，数字名师5人，教科研专家9人，骨干教师113人，教科研骨干48人，教坛新秀99人，共计316人。当日，涵盖了小学、初中义务教育以及高中基础教育15年全学段的56个区级名师工作室正式挂牌启动，预计全区实际辐射教师将超过1000人。

南山区教育局党组成员、二级调研员、区委教育工委委员陈登福，南山区教科院院长陈坚，南山区教科院教师研训部部长陈松俭出席。

明确培养目标，规划发展路径

陈登福强调，进行针对性、系统化的教师培养，是促进教师专业成长、培育各级更高层次名师储备人才的关键举措，也是“名师工程”的核心目标之一。设立区级名师工作室旨在进一步提升南山区校长、教师的专业水平和综合素养，打造一支在全市乃至全国具有广泛影响力的高层次学校管理、学科教学和教育科研团队，助力校长、教师成长为教育名家。

精心组织选拔，严格评定标准

据悉，2024年10月，“南山区基础教育系统名师工程候选人面试答辩会”在南山二外（集团）学府中学举行，汇聚了区内外众多评审专家。答辩会秉持公平、公正、公开的原则，通过多维度、高透明度的评审方式，选拔出各类别的优秀培养对象，在三年的设立期限内，积极开展“传、帮、带”活动，深度参与教师培训与人才培养工作。

名教师代表谢婷承诺：名师们将化身为“导师”，毫无保留地分享多年来积累的教学心得与技巧，成为年轻教师成长路上的“领路人”。她认为，名师工作室是一个强大的教育资源汇聚与辐射中心，名教师们将精心整合、创编优质的教学课件、精心设计的教学设计、深刻独到的教学反思等丰富资源，并通过多种渠道在区域内进行广泛共享，从而助力区域教育朝着更加均衡、优质的方向发展。

区教科院教师研训部副部长胡艳蓓以《明晰职责，深耕主题，聚力前行》为题解读了《“名师工程”中小学名师工作室建设与管理办法》，从厘清认识、人员组成、职责与考核、经费使用与管理、存在的问题五方面对各位名师及其工作室职责找好定位。她期待名师能够引领工作室团队成员，凝聚力量，多实践，多研究，共同推进自身的专业发展。

高质量专题培训启航，赋能教师成长

授牌仪式后，陈坚为全体参训教师带来了高质量专业培训第一课《追求卓越，教师专业成长之路》。他从“教师职业面临的挑战”“教师专业化要求”“专家教师与新手教师的区别”“为成为专家教师做准备”等维度，深入浅出地将教育的目的、新授备课的追问、反思工作的重要性以及教师在教学过程中质疑的能力作了详细的阐述。他认为，专家型教师应该随时反思自己：专业知识（能不能教）、专业技能（教得好不好）、专业情意（愿不愿教）三个直击灵魂的问题。他勉励广大名师：机会眷顾有准备的人，名师们更要坚守青衿之志，履践致远，行而不辍，脚踏实地、一步一个脚印地在教育道路上不断前行，成为最好的自己。

培养成效显著，示范引领突出

据了解，自2022年启动“名师工程”选拔以来，南山区依托该项目培养了众多省、市级学科带头人。为广东省中小学“百千万人才培养工程”计划输送了9位优秀学科名师；在2024年广东省中小学名教师、名校长评选活动中，南山区2人荣获省级中小学名教师称号并成立省级名师工作室，19人获深圳市名教师称号；在2024年深圳市小学名师培养对象高级研修班评选活动中，南山有17人成功入选。“名师工程”不仅在省市级教师荣誉突破、区域教育科研共同体和教师专业发展共同体建设方面发挥了示范引领作用，同时在推动区域教育改革、促进教育均衡发展、推动教育数字化转型等方面，也为南山区教育事业的持续进步注入了强劲动力。

（受访者供图）

编辑 白珊珊 审读 吴剑林 二审 桂桐 三审 赵明