2024年中国基础教育创新案例正式发布，深圳两案例入选

近日，2024年中国基础教育创新案例评选结果揭晓，深圳教育在强化党建引领与教育数字化领域表现亮眼。在“行走”中读好育人之书和中小学人工智能教育的“1+4”模式两个优秀案例从全国2089个申报案例中脱颖而出，成功入选。

据悉，此次评选由中国教育报刊社主办，自2024年9月中旬以来，面向全国各地和中小学校征集基础教育创新案例，共收到案例申报2089个。秉持“导向性、公信力、创新性、影响力”原则，经过严格、审慎的专家评审，最终遴选出十大类别、每个类别各10个，共计100个基础教育创新案例。

在“强化党建引领，落实立德树人根本任务”类别中，深圳申报的《在“行走”中读好育人之书》案例成功入选。该案例针对思政教育实践中存在的资源整合不足、课程体系待完善等问题，创新构建了“一体化”解决方案：通过统筹谋划、基地评选、课程开发、平台搭建四大举措，将深圳特区资源优势深度融入思政教育。项目推进以来，全市累计开展“行走的思政课”3400余次，覆盖学生27万人次，并联动高校深化实践成效，解锁实践教育新天地，推动思政教育“活”起来。

在“推进教育数字化，塑造教育发展新样态”类别中，深圳的《中小学人工智能教育的“1+4”模式》案例入选。该模式以《深圳市义务教育人工智能课程纲要》为核心，实施“课程体系、智能平台、师资建设、场景应用”四大行动，构建全域化人工智能教育生态，为深圳市的人工智能教育明确了目标和路径。

（图片由深圳市教育局提供）

编辑 白珊珊 审读 吴剑林 二审 党毅浩 三审 崔霞