资深语文教师点评2024年广东高考作文：紧跟时代热点 考察思辨能力

今年广东高考继续采用全国新课标I卷，语文作文题如下：

阅读下面的材料，根据要求写作。

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少?

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

记者邀请到深圳市桂园教育集团桂园中学语文高级教师、中国教育报2022年度推动读书十大人物、知名阅读和写作推广人陈冬平对今年的高考作文题进行点评。

“今年的高考作文题，越来越紧跟时代，紧贴生活，紧随‘热点’；围绕语文核心素养，考察学生‘思辨’能力。”陈冬平表示，这是他对2024年全国高考语文全部6道作文题的总体印象，尤其是全国高考新课标I卷作文题，较好体现了这些特点。符合《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中关于高考命题“以语文核心素养为考察目标，以情境任务作为试题主要载体，以综合考查作为命题导向”以及“语言材料要具有时代性、典型性、多样性”等命题原则。

当今时代，科学技术迅猛发展，日新月异。“人工智能”的应用，给工作、生活带来实实在在的好处与便利，“越来越多的问题能很快得到答案”。这当然是好事，值得肯定。但是，由此也会产生另外一个问题，当问题都能够通过“人工智能”找到答案的时候，人们的深度思考还会继续吗？高阶思维还能得到有效训练和提升吗？开拓性和创造性还能保持吗？由此而来的，问题是不是会越来越少？……阅读上述材料，大家会发现，这是一道紧扣时代热点、考查学生“思辨”能力的作文题。

写好这个作文题，陈冬平认为有以下几点需要注意：

一要正确认识“多”与“少”之间的关系。人工智能带来看得见的好处与便利，“越来越多的问题能很快得到答案”，这是要充分肯定的。同时，对于由此带来的“我们的问题是否会越来越少”这个问题，就要善于运用辩证思维。“问题越来越少”可能会成为现实，又好又不好，有利也有弊，这点可以展开说一说。这是第一层。“问题越来越少”不一定就是一件可怕的事情，关键是要看这些“问题”属于什么性质，是属于知识性、工具性的，还是属于具有智慧性、开创性的，这是第二层。

二要正确理解“物”与“人”之间的关系。在这个世界上，应该是科学技术服务人类、造福人类，而不是人被技术所“奴役”和“挟制”。人的智慧与力量是第一位的，人的思想、情感、信念、毅力等因素是任何物包括人工智能所不具备的。因此，结合本文材料，需要强调，人类可以借助外物，推动社会实现更好、更快、更大的发展。“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”人，始终是决定性的因素；物，是可以利用的重要因素。

三要正确辨析“解决问题”与“提出问题”之间的关系。要明确，“解决问题”与“提出问题”并不是绝对的此“长”彼“消”的二元对立关系，“越来越多的问题很快得到答案”并不能直接推导出“我们的问题越来越少”。前者，也许“得到的答案”都是人类不需要花费大量时间和精力就能查找到的一些通用“信息”；后者可能是面对时代发展难题的一些“高精尖”的问题。“解决问题”可以借助于外物，“提出问题”只能由人面向生活、面向发展、面向未来而提出。社会总是在“提出问题”与“解决问题”“解决问题”与“提出问题”的交错循环中不断进步的。

总之，既要重视“解决问题”，也要重视“提出问题”；既要高度重视和充分利用人工智能带来的便利，又要充分发挥人的积极性、主动性、创造性；既要立足于自己，又要学习、借鉴国外的先进科技；既要努力实现高端前沿技术的不断突破，又要高度重视科学技术的基础研究。

这道作文题，充分体现了高中语文课标中提出的“‘表达与交流’侧重考察叙述表现、陈述阐释、解释分析、介绍说明、应对交流等内容。”体现了作文命题的时代性、情境性、开放性、思辨性等特点。

编辑 杨渝嘉 审读 吴剑林 二审 党毅浩 三审 王湛