5月23日，记者获悉，坪山区中山小学曾宇宁主持的《习与性成：小学习性教育育人体系构建与实践》在教育部公布的2022年国家级教学成果奖评审中被评为二等奖。这是坪山教育在国家教学成果奖的重大突破

国家级教学成果奖是教育部设立的教育领域中唯一的国家级奖项，是教育教学研究和实践领域的最高奖，按照《教学成果奖励条例》设立，每四年一届，与国家自然科学奖、国家科技进步奖和国家技术发明奖齐名，代表了全国教育教学工作的最高水平。

国家级教学成果奖是衡量区域教育发展水平的重要标志。坪山区中山小学践行的习性教育，是坪山本土培养出来的教育品牌，是坪山教育人打造“创新坪山，未来之城”的生动实践。为落实立德树人提供了可复制推广的模式，教育部、广东省教育厅和深圳市都有发文推广。2018年11月18日，教育部专门在中山小学召开习性教育现场研讨会。

本次经过区、市、省、国家层层评审选拔获得国家级大奖的《习与性成：小学习性教育育人体系构建与实践》，是习性教育系列中最基础的部分。

习性教育强调文化自信，厚植于“性相近，习相远”等中华优秀传统文化，汲取国外先进的教育教学理论；遵循习性为个体长期在某种自然条件或社会环境下所养成的特性的规律，原创性提出天性求真、人性向善、德性尚美的育人理念；继承“习与性成”传统路径，突破机械式反复训练模式，探索运用“六感”（视、听、嗅、味、触、意）策略，实施具身学习；构建“六习”（志、体、礼、文、艺、慧）课程体系及“六维三层”评价体系，创新实施国家课程，开发了68门校本课程，其中知网收录7门；形成可推广复制的“环境创设•具身学习•习与性成”的育人体系。

习性教育探索实践历经15年，是真正意义上由坪山本土培养出来效果显著且深具影响力的教育品牌。2008年起步于深圳市坪山中心小学，当时为解决农村城市化进程中小学生习惯养成难的问题，校长曾宇宁提出了“习惯引领发展 性格影响未来”的办学理念，短短5年间把坪山中心小学打造成国家级德育示范学校。

为进一步检验习性教育效果，2015年新开办的坪山区中山小学系统采用习性教育模式，取得了良好的教育教学效果。在短短的几年时间里，学校被评为“全国青少年校园足球特色学校”“中国STEM教育2029行动计划首批种子学校”“广东省基础教育研究实验基地学校”“广东省中小学艺术特色学校”等等。

习性教育取得了明显教育效果，社会影响力不断扩大，目前建立了广西田东县等6个习性教育基地，在国内外成立近200所习性教育共同体学校，近20万师生受益。

深圳技术大学挂牌成立习性教育研究中心，主持人曾宇宁被深圳技术大学等多所高校聘为客座教授或导师；习性教育研究团队成员参与师范类本科教材编写，在中文核心期刊等各级各类报杂志发表论文多篇并出版专著，多人多次受邀到全国多地进行讲座或上示范课，多次参加国际国内学术论坛并作主旨演讲。

编辑 李依林 二审 谭凤希 三审 刘一平