11月27日，深圳高级中学（集团）校长、党委书记，深圳市第七届政协委员邵爱国走上市政协“委员讲堂”“深圳市民文化大讲堂”开讲，分享深圳基础教育探索的实践与思考。

“教育是民生工程，但又远不止于民生工程。”邵爱国介绍，今年9月联合国教科文组织发布的报告提出，教育可以视为一种源于共享愿景的社会契约，一种社会成员间为了共享的利益而合作的契约，缔结这种新的教育社会契约必须遵循两条基本原则，即确保人们获得终身学习的机会，和强化教育的公共利益价值。从这个角度看，面向未来的教育，应该致力于促进师生的“可持续发展”并推动社会治理的优化改进。

而从国家层面的部署安排来看，面向未来的教育，应该充分体现“生态办学观”和“科学育人观”。具体到深圳，则是应该有人才培养的大局观，有“全面育人”“全员育人”“全程育人”的意识。因此，邵爱国认为：“教育既是民生工程，又是国家战略。”

作为深圳基础教育工作者，邵爱国以自己所任职的深圳高级中学（集团）为例，从指向优质均衡、素养育人、深度融合、技术支撑、家校社协同发展的教育实践和德艺双馨的教师队伍建设等方面分析了深圳基础教育实践探索。

（主办方供图）

（原标题《市政协“委员讲堂”“深圳市民文化大讲堂”开讲 邵爱国主讲深圳基础教育探索》）

见习编辑 葛墨含 审读 吴剑林 二审 许家宜 三审 陈建中