劳动教育不缺席，父母如何开展指引？广东省名校长来支招

日前，教育部印发《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，明确将劳动课从综合实践活动课程中独立出来。自今年秋季学期开始，“整理与收纳”“烹饪与营养”“传统工艺制作”等劳动内容，将进入全国中小学课堂，这一消息引发社会的关注和热议。而在深圳不少中小学早就意识到劳动教育的重要性，已经将农场、果园、菜园开进了校园，在校内给学生们打造了良好的劳动氛围。但劳动教育要想取得育人实效，光靠学校里的劳动课程还不够，还需要家庭的共同参与。

在第27期家庭教育大讲坛中，麓城外国语小学校长、原荔园小学校长、全国优秀教师、广东省名校长邬丽萍，作为本次主讲嘉宾，向家长分享劳动教育在家庭教育中的重要性。邬校长从四个方面来介绍劳动教育的重要性。第一，新时代开展家庭劳动教育的背景和意义。第二，在家庭教育中培养孩子良好的劳动素养。第三，在家庭劳动教育中建立和谐的亲子关系。第四，家庭劳动教育让孩子拥有幸福生活能力。

家长在孩子劳动素养提升路上扮演着重要角色

如今大多数家长会认为，学习才是孩子的任务，不舍得让他们进行家庭劳动。大数据更是表明，我国学生参加家庭劳动的比例不容乐观，每周家务劳动的时间是远远不足的。邬校长认为，劳动教育的缺失，不利于孩子的全面发展。

对中小学生而言，动手实践、出力流汗的劳动教育，不仅能让他们获得劳动技能、养成劳动习惯，更能磨练意志品质、培养责任担当，进而形成正确的世界观、人生观、价值观。对此，邬校长引用习近平总书记的讲话：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”告诉家长们想要培养孩子优良的劳动素养，学校、家庭和社会需要互相配合，共同助力孩子的发展，达到“1+1>2”的效果。

家庭劳动教育需按照孩子学龄段进行科学规划

在学前阶段，父母要重点培养孩子的独立性，让孩子自己完成力所能及的事情，如自己进食，帮助家人摆好碗筷、给自己穿衣服等。

在义务教育阶段，家长主要引导孩子进行家务劳动，包括整理房间、打扫卫生，器具维护、美化家庭、烹饪帮厨等。家长可以根据劳动课程列好的劳动清单，根据实际情况进行完善，让孩子形成劳动的好习惯。初中阶段的家长尤其要鼓励孩子参加集体劳动。邬校长提出，初中的孩子处于责任心发展的关键阶段，所以家长要帮助孩子树立积极的集体生活态度，鼓励孩子在集体中承担角色和责任，注重孩子在集体劳动中发展道德品质。

到了高中阶段，家长要鼓励孩子参加志愿服务。邬校长指出，这个阶段，家长常常过于注重高考的准备，忽略了孩子劳动素养的养成。其实，参加志愿服务劳动，可以促使孩子更好地融入成人社会，为进入社会做准备。所以家长要积极为孩子创造志愿服务的机会。

孩子不爱劳动怎么办？别急！养孩子劳动习惯有“妙招”

通过上面的学生劳动状况调查不难发现，孩子们参与家务的频率较低。如何改善这一状况呢？

邬校长给出了一些锦囊妙计，总的来说就是家长退一步，孩子进一步。

让孩子自主安排家务计划，而不是被家长安排督促做家务；让孩子轮流干些家务活，比如家中有多个孩子的，可以让孩子们轮流做家务，互相学习和分享，去感受劳动的快乐；真心表扬做家务的孩子；当孩子在做完家务后受到充分的肯定，会更有积极性，更能感受劳动的成就感；家长要让孩子认识自己的重要性。在实际操作中，家长要肯定孩子的劳动对家庭的贡献；家长要给孩子提供选择的权利，这是尊重孩子的一种表现；家长可以把任务细化，并做示范；家长要忘记“完美主义”，给孩子提供适当的工具，给孩子提供发展的空间。敢于放手让孩子去做，不要时时刻刻盯着，这样孩子才能越做越好。

在家庭劳动教育中建立和谐的亲子关系

陶行知先生提出的“生活即教育”观点。在生活劳动中既能收获成长又能体验劳动的快乐，更重要的是，家庭责任心也在潜移默化中得以养成。此外，这些源于家庭的劳动，能够让孩子体会到父母的不易，懂得体谅他人，珍惜生活，在家庭劳动中建立和谐的亲子关系。

在孩子参加家庭劳动时，家长要相信孩子的动手能力，多给予表扬，在劳动过程中，也是家长和孩子交流的好契机。同时打造整洁有序的家庭生活也能让家庭氛围更加和谐，有爷爷奶奶在的话，不妨让他们也见证孩子的成长。