晶作文 | 《我的暑假》之深圳市桂园中学篇

热爱生活、热爱写作的深圳学子，《晶报》为你们提供平台——晶作文。晶作文栏目将于7月16日正式与大家见面，旨在为中小学生提供展示才华的平台，为学子们搭建互相交流、互相学习的平台。

“晶作文”栏目面向全市三年级至九年级的学生征稿，学生可根据主题及要求写出作文，并在截稿时间前按要求投稿。优秀作文将刊登于每周五的《晶报》报纸，及晶报APP等新媒体平台。

在这里，你能让更多人看到你的文字；在这里，你会与优秀作文不期而遇；在这里，你可以尽情实现你的文学梦想。为使广大读者更好地走进深圳学子的优秀作文，我们特别邀请小作者的指导老师为文章留下宝贵点评。

首期征文主题：《我的暑假》，你记忆中过得快乐的、有意义的暑假是什么样的？或者你想象中、向往的暑假生活应该是什么样的？

下面是来自深圳市罗湖区桂园中学的学生作文，请欣赏。

1 我的暑假——贫困山区助学记

作者：桂园中学初二（13）班 曾盈之

每年暑假我都会参与一项公益活动：去贫困山区扶贫助学。一张张清纯的脸、一双双期待的眼，已成了我记忆长河中最有感召力的一幅画。走近他们，已成为我暑期演艺的保留节目。

我们助学的地点每年不同，都是广西河池、百色，江西井冈山之类的边区老区，长途跋涉之后往往还要走一段颠簸的山路，十分艰辛。奶奶是每一次助学活动的组织者。

去年，我们的助学点是广西百色播立小学，那是一所多民族的学校。还没进村，我们便已听到了隐隐约约的锣鼓声；等走进校门，便是锣鼓喧天。他们的脸都被太阳晒成了自然的“高原红”，身着节日的盛装，用最隆重的仪式欢迎我们。

义工叔叔阿姨们和当地人员一起卸下满满当当的爱心物资——一间配备完整的“阳光书屋”——空调、电脑、电视、电话、打印机、书柜和课外读物。此外还有校服、书包、水杯、文具等。

我也带去一份个人的礼物，送给一个长相甜美很是可爱的女孩杜青霞。她发梢别着一朵小花，折射出她对美好生活的期待。当她双手接过礼品，眼里绽放出从未有过的光彩。我走进这个女孩的家庭，屋里没有一件像样的家具，衣服都挂在绳子上，但在墙面上却有许多荣誉证书。她介绍说，每天踏着泥泞的小道去学校，放学还要拾柴，打猪草。我问她：“你长大了准备干什么？”她毫不犹豫地说：“掌握知识，改变命运。然后和你们一样的，去帮助有需要的人。”

她还热心地教我认地里的蔬菜，辨清辣椒与西红柿的叶形差异。我也终于看到了“瓜瓞延绵”，比喻意义起源于农家瓜果丰产的美景。

为了可以和这里的贫困学子有更多的交流，我们尽量多走访特困家庭，送上千元的爱心红包，然后分散用餐，享用田园蔬菜。

航天员杨利伟今年6月在北京大学演讲，他说：“有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛。有一种艰辛，你没体验过，就不知道其中的快乐。有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的真谛。”每次助学归来，我都会更加明白奶奶和那些义工叔叔阿姨们热衷于扶贫助学活动的真谛。

胡少明老师点评：

曾盈之是广东省“十佳美德少年”，扶贫助学是她的暑假必做项目，选材源于生活，所以描写场景有画面感，抒写爱心有真情感。

扶贫助学，不仅是帮助边远老区的孩子克服贫困的障碍，也帮助了自己，认识自然，认识社会，让理论知识落实到实践中，收获是双向的。

写一次扶贫助学的过程是叙事文，叙事要有感悟，作者巧借杨利伟的名言，揭示主题，切境切情。

2 我憧憬的暑假

作者：桂园中学初三（7）班 张笏荣

如果说，每个暑假都是有颜色的，我希望，我的暑假是薄荷绿色的，清新而脱俗。

小时候，暑假都在疯玩与补习班中度过了。如果用一个颜色来形容他们，可以说是黑白的，而这一份黑白，在逐渐长大后还透露着一股匆匆的感觉。中考之后，闲静下来，我觉得之前的生活即使是一部部电影，也需要自己放慢节奏，去认真审核了。于是我希望，慢一点，尤其是我的暑假。

我期待的、憧憬的暑假，是一场奔赴大理的远行。

我会乘最慢的绿皮火车，望着车窗外缓缓而过的绿树与田地；我还会看见“玉带映碧波”的方圆小湖，我想湖里一定有“皆若空游无所依”的鱼儿。我会在火车上，认识同我一般的旅客，我想他们也都是喜欢浪漫的人。火车慢慢地驶过一个个隧道，就像火车穿过黑白，慢慢抵达我心中的那一片薄荷绿。火车到终点站，回望那辆薄荷绿色的火车，满眼尽是温馨。

我会去大理的古城，踏着正好的夕阳，前往一家酒肆。大理的天很晚才黑，不早的时辰与我背负的吉他相得益彰。我想那家酒肆一定是昏暗的，我会在那里唱一首歌，就着吉他的流行曲也好，伴着钢琴的咏叹调也好。慢慢唱，慢慢唱，让大调震撼着酒客，让小调抚慰着醉人。酒客也好，醉人也罢，都是被生活所困的人。我也是，升学的压力，家人的期待，像风也像山，带动着我的前行。也许慢，是宽恕自己的平凡。

歌慢慢唱也会唱完，路慢慢走也会走完。当暑假过去，生活还得继续。

人生当然要快，要与时间竞走，要奋力拼搏，要不懈追求。但别忘记了人世间还有绝美的风景。所以啊，正值少年时代的我，当然要饱读诗书，刷遍难题；要硬背单词，巧用语法。但少年时代更是丰富多彩的，远不止此。于是，我憧憬的暑假，有一场远行。很慢，慢到我能仔细看清沿途的每一处风景。我不妨借用阿尔卑斯山谷公路边立着的标语牌，来劝劝不解风情的旅行者：“慢慢走，欣赏啊！”

薄荷绿的湖水里倒映我骑着蝴蝶的身影。少年薄荷绿色的梦里，有一位孩子慢慢长大。

胡少明老师点评：

作者巧妙地张扬自己的生活主张，生活犹如一场远行，风景如画，要“慢慢走，欣赏啊！”

作者对自己的生活主张有辩证的认知，人生奋斗就是“与时间竞走”，但即使是“一章章电影”拍摄或播放，也需要有放慢节奏、“认真审核”的一个环节。这是他高明于同龄人的地方。

文章繁简处理得极好。对于生活里必须的快节奏，用简笔；对慢生活的描写，细节叠加，浓墨渲染，不厌其烦。

3 我的暑假

作者：桂园中学初二（9）班 冯淑敏

时间如白驹，我成准初三学生了。

随着气温越攀越高，我的心情也随它变得浮躁起来。夏日的晴空是灿烂的，太阳光打在饱满的云上，在不同的时间段，你还可以看到不一样的云彩。走在街道上，阳光从密密层层的枝叶间透射下来，照在地上满是铜钱般大小的光斑，一切都是那么寻常，又与众不同。

没啥事儿的人们都躲在了家中避暑。这时我也端坐在书桌前，摸着因为神经紧张而挤出了两滴汗水的额头，正计划着如何将这尤为重要的假期利用起来。但一时还想不出来，就完完全全听着了外边大树上知了不住地演奏着它独特的音律。这时我听得入迷了，“上世纪七八十年代的孩子们，假期都在做些什么呢？是在大自然的怀抱下，愉悦地与伙伴们游戏吗？”“计划和目标写好了吗？”我的母亲走了过来，我看着她着急的神情，又看了看无情的时间，始终没能再跑神。

天色渐渐晚了，竟从窗外吹进一丝凉风。“啊！好想到乡下捉萤火虫，数星星，闻泥土的芳香。”我透过薄薄的纱窗诉说我的思念，但没多久母亲就将我拉去，与我计划着这个暑假。我双手托着下巴，静静地听着。后来她将我的所有网课退去，转到其他线下机构。就如此，我的时间被一点点地压榨，九年级有七科，为了不拖后腿我报了四科。

站在某某机构楼下，我看着对面的车水马龙，我看着旁边嬉笑的孩童，我看着时间从我手中流逝，从我的身体快速流过。我想起这么一句话：“成长是积累经验的，同时时常伴着痛苦。”我多想像《小王子》中的小王子那样周转几个星球，守护他珍爱的玫瑰，做自己热爱的事情。

所剩的时间不多了，妈妈说我要对自己负责，也要对未来的自己负责，再不努力，可能就真的来不及了。你会心甘平庸吗？妈妈的话一下警醒了我，要有非比寻常的前路，就要有非比一般的取舍和努力。

郑婉卿老师点评：

暑假，对孩子来说，多有魅力！那是一个有机会放飞自我的好时机，可是，对于毕业年级的孩子，身上多了几分沉甸甸。本文以自然的情景和心里诉白，真实地展现了这个时期的孩子的面貌。本文打动人心的正是这种真情实感。文章开篇处，对夏日炎炎、灼热不安的环境描写，也是一处成功的地方，似乎是让文后作者的情感有了安放的氛围，也暗示了暑假的来临。文末言简意赅的深化，有力度。

（原标题《晶作文 | <我的暑假>之深圳市桂园中学篇》）

编辑 陈晓玲 高原 审读 刘春生 审核 张雪松 郑蔚珩