7月14日，深圳市民文化大讲堂邀请来北京大学中国职业研究所所长陈宇。陈宇老师以《人工智能时代的就业和教育》为题展开演讲，与观众分享人工智能时代的特点，探讨这一新时代下的教育方式。

如何认识这一变革的新时代，陈宇认为这需要历史感、需要元认知，也就是说，大家要在如此变化不定、无边无界的世界中找到定海神针，找到定界的基石。他在讲座中分别阐述了宇宙、生命、人类理性思维和文明的演变和进程。在他看来，宇宙不是人类创造的，宇宙的规律也不是人类制定的，但是宇宙的诞生和宇宙规律的运行却对人们影响巨大，也是在它之后地球开始有了生命，生命就是非生命物质的觉醒，并且每一个生命都会根据自身要活下去的诉求，对外界做出判断，生命不仅创造了自身的故事也创造了人们的价值。在有了生命之后就产生了理性思维，理性思维就是一种能够认识自然、破解自然属性的能力。而在人类理性觉醒后，就开始编写自己的故事，也就是所谓的文明。

陈宇认为，从农耕文明到工业文明，人类经历了一代又一代的变化一直成长至今。如今，随着人工智能的到来，新的生产力和新的生产关系正在改变人类。规则性的体力劳动和智力劳动可能被人工智能所替代，而非规则性的劳动则是人工智能目前还替代不了的。这也决定了当前青少年的培养方向，要向创新型人才培养。

谈到未来的创新型人才培养，陈宇提出要放飞孩子，要让孩子们从现在的束缚性教育中解放出来，因为未来是不确定的，这些孩子将来从事什么工作都是不确定的，现在的学习不是为了了解已知的世界，而是为了探索未知的世界，已知的世界都由机器人、人工智能、专业软件解决了，那么探索未知的世界，只能由孩子自己去完成，所以放飞孩子就是见证奇迹，作为家长，不要把自己未能实现的理想强加给他，那样没有任何意义，应该懂得引领孩子自己去探索未知的世界。

陈宇表示，在人工智能的新时代下教育应该是充分的，无拘无束的，培养孩子们无边无界的好奇心、想象力、独立思考的能力、创造力以及敢于怀疑一切的思辨能力。因为未来文明不可阻挡，新的规律的发现，新的故事的创造，不以我们的意志为转移。为此，我们要更新自己的知识结构，升级自己的思维框架，重启自己的大脑系统。未来不是我们要去的地方，而是我们要一起创造的地方。

编辑 周梦璇