“你上一次流泪是什么时候？所为何事？因为比赛输了？因为考试没考好？因为同学离别？因为父母责骂？……你哪一次流泪是最富有感情的？再想一想，哪些画面你在动笔时要给‘大特写’？……”

察隅中学九年（五）班的的拥青卓玛和她的同学们特别喜欢深圳来的支教老师方楠的作文课：“方老师特别不一样！以前我觉得作文好难，不知道怎么下笔。方老师给我们讲了写作技巧，很容易就能明白。每次听他的课，自己心里想的就像泉水一样自然地流淌出来了。”

“深圳支教老师带来的先进教学方法很实用！”

“方老师的课很活泼很生动，就像给学生送钥匙一样，启迪效果特别强。他在察隅县中学开了6次大型公开课，各学科的老师都来听。大家反馈说，方老师的习作教学给我们打开了眼界，甚至说填补了‘习作教学’在察隅的空白。”察隅中学教师发展中心主任刘东对记者感叹：“我们这里真的是太缺老师了！太缺先进的教学理念和模式了！深圳来的支教老师有很多教育方法和心得非常实用，给我们的帮助非常大！”

在深圳一直致力于语文习作教学探索实践的方楠对记者说：“我发现习作教学是当地语文教学中的短板，多数年轻教师完全不得法，不知道如何开展习作教学。因此，无论在察隅中学上公开课，还是去察隅县完全小学、古拉乡中心小学和上察隅镇中心小学下乡送课，我给老师们展示的课例都是习作教学课。”他还结合自己支教期间的所见所思，和察隅中学全体教师分享了一次题为《关注教师自我提升的纯干货分享》讲座。目前，察隅当地一些老师也开始在自己的课堂上尝试“读写一体”的教学新模式。

在深圳原单位龙岗区育贤小学就曾组织学校老师开展“共读好书”和教师读书会、推广师生阅读的方楠来到察隅后，发动他所在的深圳市赵查名师工作室和幸福书轩两个工作室的同伴，通过集体众筹的方式，为察隅县中学捐赠了一千余册图书，为古拉乡中心小学捐赠了八百余册图书。他说：“授人以鱼还不够，要授人以渔。比捐赠书籍更重要的是教当地的老师用好这些书籍。”方楠还帮察隅县中学制定了适合实情、具有可行性的的首届校园读书节的活动方案。目前，他正在带动察隅中学的青年教师打造自己的师生阅读平台。

方楠老师说：“我们来支教虽然只有几个月时间，但我希望能留给学校和老师们一些真正实用且具有可持续影响的好东西。”

2020年9月9日，由深圳市关爱办选派的募师支教志愿者：察瓦龙乡中心小学援藏教师王怡君和彭贝，家访时与学生合影留念。

教育援藏！我们的努力一直在路上

深圳援藏干部、察隅县教育局副局长张文华向记者介绍说，方楠正是深圳援藏工作组协同深圳市教育局开展名师支教活动中的一员——2020年8月，从深圳市坪山、龙岗等区选拔出的来6位骨干教师来到察隅县中学等5所学校支教一学期，他们在承担具体学科教学任务的同时，多次组织学科教研活动，传输教学经验和理念，发挥了传、帮、带作用。

记者了解到，深圳援藏工作组致力提升察隅当地教学教研水平、教育援藏的努力还有很多：

2020年3月23日，协同深圳市教育局从深圳大学选拔3名大学生志愿者到察隅县的两所学校支教，任教音乐、美术和科学，为期一学期；

2020年4月3日，深圳大学美术学院2017级本科生蓝梓权在察瓦龙乡中心小学实习支教，与学生合影留念。

联系深圳市光明区公明中学、龙华区行知实验小学、宝安区天骄小学等学校，与察隅县中学、察隅县完全小学、察瓦龙乡中心小学、下察隅镇中心小学和上察隅镇中心小学开展名校+结对帮扶活动。2020年8月，龙华二小校长邓焕金、龙华区行知实验小学校长李庆辉、龙华区和平实验小学校长宋鹏君到结对学校开展交流活动，累计捐赠价值68000元的教学物资；

举办柔性人才入校教研活动，邀请来自深圳市和西安市的6批共计33人的学科名师到察隅蹲点教研，累计观课议课400余节，执教展示课90余节，开展讲座近40场；

举办教学比赛和教师培训活动，2020年8月，邀请深圳市龙华区10位名师，对察隅县全体教师进行专题培训。10月26日至27日，举办察隅县小学教师课堂教学竞赛，邀请深圳市龙华区积极教育研究联盟专家团队担任评委；

发动企业家和爱心人士捐款，设立察隅县优秀师生研学基金，全额资助13名察隅县优秀师生前往深圳市龙华区行知实验小学，开展为期半个月的研学活动；2020年12月底，又将有10位察隅县优秀师生前往深圳研学交流；

依托工作室培养本土名师，成立察隅县张文华教育科研工作室，吸纳14名小学优秀教师、2位教研员和2位校长为成员，定期开展专业阅读与写作、练字朗读与磨课教研等活动；

联系深圳市关爱办，从全国选拔10位大学生志愿者组成第27批“募师支教”察隅支教队，2020年9月起支教一学期……

“募师支教”吹响“集结号”

为雪域察隅输送教育养分

察隅县地处雪域高原深处，交通不便，紧缺教育公共服务资源。据深圳援藏干部、察隅县教育局副局长张文华介绍，目前察隅共有在读中小学生5000名左右，师生比1∶12。察隅的学校都实行寄宿制，老师们不仅要完成教学任务，还要在生活中充当孩子们的“家长”，任务异常繁重。

深圳第九批援藏工作组联合多方力量，为察隅补充优质的教师队伍，其中，深圳“募师支教”行动吹响第27次“集结号”，面向全国招募志愿者。深圳援藏干部、察隅县宣传部副部长邵东升告诉记者，深圳“募师支教”行动是全国首创民间出资招募志愿者赴山区扶贫支教的一种新模式，2006年以来已举办26届，招募了近1300名支教志愿者，足迹遍及全国18个省、自治区的500多所乡村学校，惠及山区学生20多万人。

受新冠肺炎疫情影响，今年招募过程异常艰难。活动组织者深圳市关爱办孙影带领团队从196名报名者中遴选百名优秀候选人进入面试选拔。2020年8月12日，第27批深圳“募师支教”行动招募面试会在互联网上举行，最终，来自广东、湖南、湖北、四川等地的10名品绩皆优者成为新一批支教志愿者，并在深圳市中小教师继续教育网参加了严格的岗前培训。2020年9月，这支队伍奔赴察隅，走入县乡中小学校，开展为期一个学期的语文、数学、英语、体育、美术等学科支教工作。

援藏工作组协调深圳市关爱办，从全国选拔10位大学生志愿者支教察隅。图为来自四川的王红丽在察隅中学教英语。

“Three，two，one。 Go！ Go！ Go！ ”在一个晴朗的下午，察隅中学七年级（六）班的教室里传来清脆整齐的掌声和口号，第27批深圳“募师支教”行动志愿者王红丽正在上英语课。鼓掌的同时喊口号，是她设计的一种鼓励学生参与课堂互动的方法。

王红丽是四川泸州人，毕业于绵阳师范学院，现在担任察隅中学七年级（六）班的英语老师。“学生的基础薄弱程度的确超出了我的想象。”她坦言，“但这里孩子们性格很淳朴，也很踏实，学习的劲头很足，这些都很打动我。”在课堂上，王红丽一遍遍地领读课文，并且给予学生足够的答题机会，再去纠正每一个单词的发音。在课下，脸上经常带着笑容的她化身为“知心姐姐”，被学生们簇拥在中间，畅聊各种心里话。

一学期就快过去，高海拔地区强烈的紫外线已经在这个23岁年轻姑娘的脸上留下一些印记。她对记者说，作为师范生，自己在大二时就萌生了支教的意愿，今年在网上看到深圳“募师支教”行动的招募信息，就在第一时间报名了。“通过‘募师支教’行动，来自全国各地的志愿者将自己的力量汇聚到最需要帮助的地方。”王红丽说，“虽然一个学期的时间不长，但在察隅的每一天，我都在尽自己所能给这里的孩子们奉上新鲜的养分！”

编辑 关越