作为打破时间、空间限制的新型教育方式，在线教育近年蓬勃发展。特别是，今年以来受疫情影响，用户需求更是迎来井喷式增长，使得在线教育获得逆势发展，网课成为千家万户的“新宠”。

然而，与此同时，在线教育行业内侵权现象也层出不穷，俨然成了盗版泛滥的“重灾区”：官网价值3000元的外语课程，有些网店只卖“9块9”，通过网盘即可保存；来自不同机构的文字资料被整合进“学习包”，点开链接就能下载……盗版网课呈现出价格低、传播易等特点，甚至有的还行成了盗版网课制售“产业链”，翻录视频、上传资源、网上推广等各环节均有专人负责。

“窃”课也算“偷”。盗版网课泛滥伤企伤客伤社会，其不论是对于消费者、版权企业，还是对社会创新环境来说都是一颗“毒瘤”。在线教育机构在网课的创新开发与制作上往往需投入大量的人力、物力和时间成本，花费不菲，而网课盗贼却轻易窃得，进行从1到无限量的复制，然后售卖、牟利。这直接侵害了版权归属企业或作者的合法权利，严重侵蚀社会创新动力。盗版网课给消费者造成损害也是显见的，盗版网课大多存在课程内容缺漏不全、视频清晰度低且伤眼、内容更新滞后、服务掉线等这样那样的问题。体验不佳，影响学习，更不用说网课盗版泛滥还容易导致消费者上当受骗了。

在线教育行业盗版侵权问题屡禁不绝，甚至愈演愈烈，这背后有多重原因。比如，部分盗版网课制售“产业链”成型，“线上传播+线下代理”模式增加了治理难度；盗版网课交易大多藏身于各类网络平台，但相关平台的责任十分有限；当前在线教育行业存在知识产权维权意愿较低、维权成本高情况等等。归根结底，就是我国知识产权保护环境欠佳，盗版成本太低，让盗版者接踵而生、猖獗横行。

知识产权不容侵犯。蓬勃发展的在线教育，岂能旷了“版权课”？对于在线教育网课版权的保护，内容加密、防盗录插件以及有助于盗版溯源的隐形防盗水印等技术手段容易被寄予厚望。但受利益驱使的盗版者，其攻袭能力不能小觑，新的防盗技术一出，相应的破解软件就已在开发的路上了。事实上，技术都是在“攻”与“防”的不断较量中不断跃进的，要么“道高一尺魔高一丈”，要么“魔高一尺道高一丈”，很难有永固的防盗术。网课版权保护，更多地还要依赖防盗技术之外的制度建设、监管执法、版权意识增强等多维发力。

合力对盗版内容说“不”。应完善在线教育的法规机制，为保护知识产权夯实法治基础；将大数据、人工智能等技术应用于监管前沿领域，形成新型监管模式，在此基础上，国家版权局、网信办、工信部、公安部等职能部门应积极开展专项行动，整治在线教育培训中存在的侵权盗版乱象，切断盗版网课的灰色产业链条；作为消费者，当增强版权意识，自觉加入拒绝盗版的队伍，培养正版消费观念。如此，线上教育的发展才不会在“劣币驱逐良币”之中失序、倒退，消费者才能持续享有更多的优质原创网课。

编辑 许舜钿