12月24日下午，深圳市育才二中多功能厅座无虚席，南山区“基于大数据的课堂教学行为诊断与改进”专题研讨活动在这里隆重举行。本次活动旨在推动南山区各校教育信息化的创新应用，深入探索“扎根课堂 培养教师 变革教学”以大数据为基础引发教学方式的变革。这次基于课堂数据的岁末聚首，成了南山区的老师们与新时代形式下的新课堂的美丽有约。研讨会由南山区教育科学研究院教育技术与创新部副部长石义琦主持。

育才二中校长涂佑存致欢迎辞，正式拉开研讨活动的帷幕。涂佑存以本校传统教学研讨为例，诚恳剖析传统教学校本研修形态已滞后时代发展，正当学校教研面临严峻考验之时，王陆教授及其团队的靠谱COP项目，如同夹缝中的阳光，给学校带来新的力量和希望，让老师们及时探寻到最佳的校本教研转型路径，从茫然无措到欣喜若狂。

靠谱COP项目首席专家，首都师范大学王陆教授给大家带来了《走向循证——基于大数据的新时代教师专业发展》的专题报告，报告详细出示系列的课堂大数据，让老师们顿悟课堂中教师问题的价值和意义。

育才二中教师彭小钊的现场研讨课《刘姥姥进大观园》，生动鲜活，其驾轻就熟的课堂教态，生动流畅的教学语言，和谐融洽的师生关系，逐层推进的思维深度，赢得了专家领导的一致好评。

南山区语文教研员马兴贵从教师的教和学生的学两方面，高度评价了彭小钊的课堂。“内容刚刚好，时间刚刚好，不需要再增加5分钟，甚至一分钟都不需要。”马兴贵高屋建瓴的点评，给了彭小钊更多的信心和鼓舞。

南山区教育科学研究院课程与教学部部长何必峰高度肯定彭小钊课堂的同时，又另辟蹊径，从新的角度给彭老师及其在座的年轻老师们新的思考：是否可以挤出几分钟时间另做安排？也许课堂会收获意想不到的惊喜。

随后，各项目校教师代表依次上台，分别就四何问题、有效性提问中的问题类型和挑选回答方式、教师回应、对话深度等不同维度，进行汇报分析，育才二中教师杨伟以记号体系的对话深度这一维度详细分析了彭小钊课堂的精彩展现，他以办公室同事的身份，充分肯定了彭小钊对课堂对教学的刻苦敬业及一丝不苟的严谨精神。

与此同时，第二届“问题化教学优秀案例评选”颁奖活动也如期举行，来自于深圳大学附属教育集团实验小学的黄思敏老师、育才二中的陈蔚老师等十余位教师分别获得了教学设计及视频课例的一等奖，获奖老师们在自己教学的天地里，用热情、汗水和智慧为大数据下的课堂教学行为诊断与改进交上了完满的答卷。在此活动中，深圳市育才二中也再次印证了自己的实力，被项目组评为第二届“问题化教学优秀案例评选”优秀组织单位。

活动最后，南山区教育科学研究院院长余耀贤总结讲话，就区域如何推进教育信息化创新应用提出了新的要求：提高认识、转变观念、推动实践。诚然，教学行为大数据的量化评价理性、真实，评价效果深刻、多元，相信“基于大数据的课堂教学行为诊断与改进”已蔚然成风，定会引领南山区的课堂教学走向更加辉煌灿烂的明天。

编辑 刘珂