深圳驻大湖镇帮镇扶村工作队：精准帮扶暖童心 专业支撑助成长

近期，在深圳驻海丰县大湖镇帮镇扶村工作队（简称：工作队）协调推动下，由深圳海关教育处组织老师为大湖镇实验学校六年级学生带来题为“绘制我的生命树”的心理+艺术课程，课程以艺术治疗和积极心理学为理论基础，通过“树”这个象征性媒介，引导学生从过去汲取力量，在当下认识自我，并向未来展望希望，从而提升自我认同感与心理弹性，培养积极乐观的心理品质，为孩子们的心智发育与心理素质提升筑起坚实“防护墙”，让阳光与自信照亮每一颗童心。

工作队在前期走访调研中发现，大湖镇实验学校作为当地主要的基础教育阵地，部分学生因家庭环境特殊，面临情感陪伴缺失、心理困惑难疏导等问题，如留守孩子长期与父母分离，易产生孤独、自卑情结，孤残儿童则可能因身体差异面临心理压力，这些问题若得不到及时干预，将影响他们的身心健康与综合素质发展。“孩子的成长不能等，心理关怀更要走在前面。”工作队负责人表示，基于这一现状，工作队迅速将“心理健康帮扶”等危机干预和素质提升纳入教育帮扶的重点清单，联动后方资源，联系专业力量，设计专业课程，开展了一系列的早期阅读、心理辅导、科普教育等课程和服务。

为确保帮扶的专业性与实效性，工作队充分发挥组团单位资源优势，积极对接深圳优质心理服务机构与公益项目，构建“线上 + 线下”双轨服务模式。线下，定期邀请深圳专业心理老师、社工走进校园，开展主题心理讲座与团体辅导活动。讲座中，老师们结合儿童心理特点，通过趣味故事、互动游戏等形式，引导学生认识情绪、学会表达，帮助他们树立积极乐观的心态。在一次“勇气与自信”主题辅导课上，社工通过角色扮演，让原本腼腆的留守儿童主动分享自己的想法，课后还笑着说：“现在我敢在同学面前说话了，也觉得自己很棒！”工作队还协调专业机构推出线上心理课程，通过生动的动画、案例解析，内容涵盖情绪管理、压力缓解、人际交往等多个方面，让学生更好地获取心理知识，化解他们的心理困扰。

此外，工作队深知早期阅读对儿童心智发育的重要性，积极引入儿童早期阅读服务项目，为学校打造优良的阅读空间和图书馆，捐赠优质绘本和各类图书，组织志愿者开展阅读指导活动，让孩子们在书籍的陪伴中开阔视野、丰富内心，进一步提升综合素质。一系列精准有效的心理帮扶举措，为大湖镇实验学校的弱势群体儿童带来了实实在在的改变，学校老师纷纷表示：“工作队的帮扶让孩子们更加自信、快乐地成长，而看到孩子们的变化时，我们由衷地感到高兴！”

深圳驻海丰县大湖镇帮镇扶村工作队始终以民生需求为导向，在教育帮扶的道路上持续探索、不断发力。未来，工作队将继续整合优质资源，在持续优化学校硬件设施的同时，不断深化心理帮扶与教育服务等软件支持，为大湖镇的孩子们搭建更广阔的成长平台，助力他们健康快乐成长，为当地教育事业发展与乡村振兴注入更多温暖力量。

晶报记者 陈淑莹 通讯员 侯宇