征文 | 《“领会精神”》

作者 虢堉（人大附中深圳学校）

“后排的同学看不看得见啊？看不见的话也没事，领会精神就行！”

第一次听到“领会精神”这个词，是在物理老师一钱老师的课堂上，后来才发现这便是她的口头禅。

毕竟，“领会精神”这个词在物理课堂上出现的频率高得可怕。物理课上的实验很多，光学实验、重力实验、浮力实验……无一不需要老师在课堂上演示一番，而这就苦了后排的同学，前面的同学挡着，而且本来就离讲台远，看不见是常有的事。因此，钱老师便常常让坐后排的同学“领会精神”。

初二上学期，钱老师凭着这个“梗”，便迅速地和我们打成了一片，但大家对钱老师的喜爱绝不仅是因为“领会精神”。真正让大家喜爱的，是她为我们解答时的细心与耐心。这份用心，在她为我们解答疑难时，像涓涓细流般浸润开来。

记得有次课后，我被一道浮力题困住，百思不得其解。我对找同学解答有点羞耻， 最终还是选择了去找钱老师。“钱老师，您有空吗？这道题我不会，您可以教我一下吗？”听到我说这话，她立刻放下手中的红笔，示意我坐下。她看了眼题目，没有直接给出答案，而是微笑着问我：“卡在哪儿了？”我一愣，卡在哪？其实我也不知道，我摇了摇头，回答：“感觉都有点不会，没什么思路”，她蹙了蹙眉，拿起笔，在题目上轻轻一点：“你看这里，受力分析是关键。”她放慢语速，从原理开始，为我重新梳理讲解。

每当我回答她有一丝不顺畅的地方，或是回答的迟疑时，她便立刻停下来，换一种角度再讲一遍，有时会举一些通俗易懂的例子，比如这就像是一个杯子里面的物体，会受到四面八方的挤压，对吗？有时还随手画出简洁的示意图。她的声音不高，却异常清晰，每一个步骤都掰开了揉碎了讲，有一种这道题，你问了我就一定要学会的气势，直到我紧锁的眉头终于舒展，恍然大悟地“哦”出声，她先前蹙紧了的眉才舒展开，带着点小小的得意：“这下明白了吧？要‘领会精神’，更要吃透原理啊！”那份不厌其烦的细致，那份等待我理解的耐心，让我真切地感受到被关注、被重视的温暖。

从这一次问题，我才明白“领会精神”是让我们打起精神，领会的是老师讲题时告诉我们的原理，做题最根本的方法。

这也更让我明白，“领会精神”不仅仅只是一句老师的口头禅，更是我们学习时应有的态度。