激发磅礴力量！奋力打造中国式教育现代化的“罗湖样板”

实现教育提质增效，科学规划和精心设计是前提。日前，罗湖教育高质量发展“14104”蓝图迎春而来、向春而生，就当前和今后一个时期教育事业的发展方向做出积极部署，致力在高质量学位建设、教育家精神培养和自信豪迈学生培育上发出的教育改革最强音。

蓝图初现  诠释教育高质量发展新愿景

今年三月“罗湖发布”举行教育专场，罗湖区委教育工委书记、教育局党组书记、局长高延勇做“塑造新质教育生态，打造中国式教育现代化的罗湖样板”主题发布。勾勒由1个目标、4项突破、10条路径和4个满意组成的蓝图，简称罗湖“14104”总框架。“14104”全面实施后，区域教育的高质量发展、教育生态的系统性重构和中国式教育现代化“罗湖样板”有了明晰的方向。

尤其在面临教育强国征程中遇到的诸多挑战，罗湖区科学谋划积极应对。近年来，罗湖区坚持以教育集团化改革为抓手，纵向贯通以幼小初高贯通体系强力推进，智慧教育以数字化转型为契机与时代共呼应，成功实现社会资源向教育资源递进。不仅实现从“输血”走向“造血”，教研、课题、学校不断得到提质增效，内生动力不断溢出。

科学办学  创新机制抢占教育全新赛道

今年初，罗湖区再次对教育集团化改革予以深化，赋予集团党委更大的自主权，全方位统筹集团内重大事项决策和人财物资源配置，有力推动核心竞争力和特色教育模式不断涌现，让更具备条件的区级教育集团向省级优质集团不断转化。

截至目前，罗湖区有11个中小学教育集团，分别是翠园、罗外、螺岭、翠竹、翠北、锦田、莲南、东晓、桂园、未来及教科院实验教育集团，包含公办成员学校56所，公办中小学集团化办学率已超过83%。7个幼教集团，分别是教工、清秀、托幼、教科院、实验、启智及创新幼教集团，共覆盖32所公办幼儿园，公办幼儿园集团化办学占比48%。随着集团办学成效提高，已有8个教育集团成为广东省优质基础教育集团培养对象。据悉，“十四五”以来，罗湖区累计完成23所学校、幼儿园新建及扩建，新增学位2万多，并荣获深圳最受欢迎教育实事年度奖。

罗湖区还积极与华为技术有限公司和腾讯计算机系统有限公司携手合作，“智慧教育”不仅成为罗湖区“智慧城市”重要一环，其“智慧教育云平台”还成为了数字教育的主要阵地。前年，罗湖区“全面建设‘智慧教育创新区’”改革项目就斩获了“十大深圳教育改革创新卓越奖”。

2024年，罗湖区进一步加强数字化顶层设计，通过推进新型设施和数字应用场景建设，夯实数字应用基础；通过引进国内一流资源，强力推动数字教育和教师队伍专业能力双提升；通过设定教育数字化转型“揭榜挂帅”任务目标，开展全区范围内的“智慧教育示范校”评选活动，让数字化赋能基础教育彻底走实。与此同时，罗湖区还积极探索推进科创教育实验，通过新建一所以科创教育为主题的实验学校、选派一批科技副校长、建设一批科创教育教研新基地等举措，让基于数字化的科创教育示范区创建工作处于领先位置。目前，罗湖区已经成为广东省教育资源公共服务平台落地服务暨“人人通”试点区、中央电教馆首个教育信息化实验基地、教育部“基于教学改革，融合信息技术的新型教与学模式”实验区。

与此同时，罗湖区还积极引入优质教育资源合作办学，目前已与香港中文大学（深圳）、南方科技大学、深圳北理莫斯科大学等高校实现联合办学。与此同时，罗湖区还充分利用毗邻香港地缘优势和香港北部都会区建设规划，在职业教育联合培养、港澳台联考、港籍学生升学等方面大胆探索和实践，真正让深港教育融合发展先行区建设先行一步。

重塑师资  教育家精神成为施教新风尚

一直以来，罗湖区都高度重视教师队伍建设。围绕教师发展示范区建设，通过启动“领鹰工程”项目，对区属中小学的154名优秀干部，以开设“雏鹰班”“雄鹰班”“头鹰班”的方式，进行“递进式”的源头培养、跟踪培养、全程培养，让学校各级干部快速成长成才。

积极发挥“银发”引领作用，去年9月，罗湖区还聘请衷敬高等9位退休校长为“教育改革与发展顾问”，借力他们的经验和理念为教育高质量优质均衡发展、教育特色、学生培养、教师队伍建设、教育情怀培养、教学教研工作“把脉问诊”；积极构建“教、科、研、训”一体化的内驱型教师专业发展体系，建立中小学教师“五级梯队达标认证制”成长路径，着力培养新生代学科带头人和领军人才，打造一批理念新锐、敢于探索，能够走向全省乃至全国的名校长群体。

罗湖现有名优教师900多名，省、市、区级名师（名校长）工作室160余间。近三年来，吸引40多位博士、1200多位硕士加入罗湖教育队伍。罗湖还在深圳市率先开展市、区、校三级名班主任工作室梯级共建活动，并在2023年全面铺开，目前已建成工作室118个。全区名师梯队成长体系和名班主任专业队伍不断壮大。

罗湖区还创新实施“苗圃工程”，推动学前教育教师培养建设。在2022年认定区级名师及培养对象133人、园级骨干教师123人的基础上，去年又出台了《罗湖区学前教育名师工作室建设和管理暂行办法》，成功构建“市级名师—区级名师—区级名师培养对象—园级骨干教师”前教育骨干教师成长梯队体系。

今年年初，罗湖区正式实施《教师队伍“五环一体”高质量发展培养体系建设行动方案》，“教育伯乐”工程、“领航扬帆选人计划”“领鹰工程育人计划”“项目攻坚锻人计划”“揭榜挂帅用人计划”破笼而出。7月2日，作为教育拔尖创新人才培养方面的重要举措，罗湖区《中小幼创新人才贯通培养三年行动方案》正式发布实施，而在此之前，罗湖区已成立学科贯通教研工作室12个、立项贯通专项课题25个、开展贯通教研62次。

心系学子  打造豪迈少年养成培育体系

“我们坚持区域教育一盘棋，积极打破学段壁垒，建立连续贯通培养模式，做好学科贯通、学科团队贯通和学生培养贯通三者联动，让学生在优质均衡的基础上，实现扬长发展，成为人生赛道中最好的自己。”罗湖区教育局负责人介绍，在“14104”总体布局中，贯通培养是一项基础性、革命性改革措施。罗湖区通过制定《贯通培养三年行动计划》，构建12年贯通的学科知识体系并将其转化为课程、教材进入课堂。推进跨学科融合式、项目式课程体系建设。

罗湖区坚持“面向人人、全量培养、扬长避短”的思路，成立幼小初高贯通培养课程中心，推动12个学科的小初高双向贯通课程体系建设，打通学段间壁垒；组建区域教研联合体，加大跨学科融合的实践力度，培养具有科研引领、教育变革、融合发展的学科队伍。

此外，还通过学科课程的贯通融合面向所有学生进行全量培养，实施“中小学创新人才贯通培育计划”，着眼于拔尖创新人才的早期发现、持续培养，并成立少年数学院、科学院、创新院、艺体美育院、梅园实验学校、科创教育实验基地“四院一校一基地”，为具有数学、科学、艺术、体育等领域天赋突出的孩子提供更加精准、充分的成长资源。

如今，罗湖区正依托“14104”蓝图所指，在学校发展、教师提升、学生培育上全面发力，在教育强国的大道上书写中国式教育现代化的“罗湖样板”。

（图片由罗湖区教育局提供）

编辑 秦天 审读 匡彧 二审 王雯 三审 上官文复