邀请名师、专家进校担任兼职导师，参与教师培养、校本教材编写和教学研究，年轻的教师团队迅速成长；依托本校特有的教师资源，将艺术、传统文化等社团开得风生水起；整合各学科，以小组合作为基础开展“大思政”项目式学习……这一幕幕就真真切切地发生在光明区第二中学，一所创建还不到四年的年轻校园里。

深圳市光明区第二中学。

光明区第二中学创办于2018年，以“培养具有强健体魄、积极品格、敏捷思维、流畅表达的‘四有’阳光少年”为使命，创新涵养育人新生态，倾力打造高品质初中。

创办近四年来，该校先后荣获“广东省信息技术能力提升工程 2.0示范校”“深圳市语言文字规范化示范校”“光明区课后服务示范校”“光明区少年文学院分院”“光明区五一劳动奖状”等荣誉称号，成为市民群众有口皆碑的家门口好学校。

对于一所年轻校而言，破解发展难题，快速入轨并稳健发展并非易事。该校党支部书记、校长包强斌总结认为，诀窍就在于构建“大党建”格局，用高质量的党建引领，逐一击破学校发展的“难点”、“堵点”和“痛点”，成效初显，打开了一片赶超奔跑追求卓越的全新天地。

学生话剧社展演的小品《光明TV》。

党建全方位引领破解教师队伍建设“难点”

近年来，光明区第二中学积极探索践行“大党建”理念，走高质量的党建引领教育高质量发展之路，通过盘活校内外最具活力与价值的资源，采取“以强带弱”等多种方式，形成“全领域统筹、全覆盖推进、全方位引领”的教师队伍建设格局。

针对年轻教师队伍基数大、类别多、专业化发展不足、专业发展平台匮乏的问题，光明第二中学以提升新教师素质、强化实践技能为突破点，通过“四大”手段，实现对青年教师群体的培养,促进整个青年教师队伍教学能力的提升。一是积极邀请名师大家到校登坛开讲，利用讲座活动给新教师传道授业解惑。据悉，光明区教育局副局长张志群、语文教育专家周子房博士、深圳市名师廖春风老师、光明区党史宣讲团讲师郭琼书记等均为该校的教师开设过讲座，从党的百年光辉历史到党员先锋模范的传承，再到光明教育情怀的延续至教师专业技能的传授，涵盖面广、影响力大。二是建立“备课组周教研制”，各党支部委员下沉到各个备课组，督促该制度落地实施。备课组内各位教师通过精心的集体教研、备课展示,树立榜样,让年轻教师在备课、教研、磨课中体味教学的精髓。三是通过共同的课题形式开展研讨,在引领课题研究方向的同时,让每一位参与者都能收获新知。据不完全统计，该校目前共有立项在研市级课题2项、区级课题8项。四是通过导师计划,为刚入职的教师配备有经验的师傅，发挥有经验教师的引领作用，以老促新、共同成长。

经过近三年的探索实践，光明第二中学以大党建引领大发展，“啃”下了新建校在教师队伍建设中难啃的“硬骨头”，年轻教师得以成长迅速，在各级各类教学技能大赛中脱颖而出。其中，有10名教师在2021年“光明杯”青年教师能力大赛中获得桂冠；3名教师在2022年中考模拟命题比赛中斩获一等奖。此外，语文科组教师还在周子房博士的指导下，编写了一本师生辅助读物《情境·支架·同伴——我们教写作的策略与课例》。

光明区第二中学举办深圳市2019年教科研规划立项课题开题论证会。

党建思政同向发力打通中学思政教育的“堵点”

加强党建立发展之“根”，强化思政铸发展之“魂”。然而中学思政教育的难点横亘在党建与思政工作之间。如何改变强制灌输“宏大叙事”话语体系，找到切合校情、学情的思政教育模式，是打通横亘堵点的关键。光明区第二中学坚持党建思政同向发力，以高水平党建思政引领高水平中学建设。

该校始终坚守为党育人、为国育才的初心和使命，以“大党建”推动“三全育人”综合改革，打通党建思政融合的“堵点”。制定了“三全育人”工作方案，持续开展“课程思政融合行动”。党支部书记、校长带头为学生讲“开学第一课”“毕业最后一课”，党支部委员齐上讲台为学生讲授思政课。专业思政教师积极开展市级思政课题专项研究，探索“学、思、践、悟”一体化思政课教学模式。

该校还坚持用中国共产党艰苦奋斗的精神明德育人，打造“奋斗者文化”。就在刚刚过去的“五四”青年节，该校就把握中国共产主义青年团成立一百周年这一契机，开展了“学习先进事迹 讲述青春故事”主题团日活动，以绘制“新青年”主题手抄报为任务驱动，引导二中青少年在收集素材、绘制画报、讲述展示等活动过程中，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听先进事迹，用内心感应时代脉搏，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人。

党建思政同向发力，迸发出的新动能还包括：充分发挥学生“自主德育”的育人作用，分班级、分学科、分小组开展“永远跟党走 奋进新时代”主题寒暑假社会实践，学生共完成中国传统文化资料汇编60余份、党史小漫画100余张、社会小调查32份……学校切实将思政教育延伸到各学科的项目式学习中，附着在各德育活动的载体上，切实推动思想政治工作“活起来”，党建与思政结合起来。

光明区第二中学举办广东省2020年“强师工程”立项课题开题论证会。

党建引领办实事突破知行难合一的“痛点”

光明区第二中学还以党建工作项目化为抓手，找准党建工作与教育工作融合的着力点，推进“我为师生办实事”活动有效开展，把党建工作的“软任务”变成“硬指标”，党建工作走深走实，由“路线图”变“施工图”。

近年来，该校以构建“大党建”工作格局为基础，突出实践实干实效，通过构建基层治理“指挥链”，把支部建在年级上，不仅实现了组织共建、机制衔接，充分发挥党员的先锋模范作用，也为年轻校的追赶超越、推动高质量发展提供了有力保证。

该校在各年级、各部门融合推进“我为师生办实事”活动，设立为师生办实事重点项目10项，包括：投入过百万对校园环境进行提质改造，升级改造学校操场，扩大师生体育活动的空间；新建创客实验室3间，重金购入管弦乐器一批，为凝练学校特色和提升学子科学、艺术素养做足硬件准备。此外，还因地制宜、因势利导地开发出含艺术类、辅导类、体育类、科创类等近30门不同类型的精品课后服务课程，由学生自主选择，既满足家长托管孩子的基本需求，又把课后服务打造为拓展学生素质的平台。一件件实事让师生们的幸福感不断增强，对学校的认同感、归属感持续加深。

聚焦使命担当，推动学校事业发展。光明区第二中学坚持探索和积极践行“大党建”理念，破解了各项发展难题，将党建融合教育的成果转化为干事创业的强大动力，构建了齐抓共管、点面结合的工作格局，以奋斗姿态奔跑，与奋进中国同行，在实现第二个百年奋斗目标新征程上，用心用情用力写好党建和教育高质量发展“奋进之笔”。

编辑 李依林  审核 麦苗茵