最近，深圳读书月组委会总顾问王京生先生在晶报连续刊发“全民阅读三论”，引发了广泛的关注。在“三论”中，王京生先生提出，“强国自国民始，国民自教育始，教育自读书始”，在他看来，“我们国家高度重视阅读对于文化和文明的传承，只有如此才能提高国民素质，最终实现文明复兴……”。

那么，阅读真的这么重要，以至于跟民族复兴密切相关吗？

在很多人看来，阅读是私人的事情，读书讲求的是“无用之用”，可以“把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻”，可以让人触摸“吹灭读书灯，一身都是月”的宁静与欢喜——这当然是理解阅读的一种方式。

而在王京生先生看来，阅读除了与个体有关，它还是中华文明的基因和中华文明传承的基本方式，同时也是民族创新发展的发动机，而文明的传承与民族创新发展，都是助推中华民族复兴的强大动力——这同样是一种对阅读高屋建瓴且令人耳目一新的理解。

某种意义上，阅读的“无用”和“有用”是相对的，而个体的舒展和民族的复兴，在阅读这一问题上也是统一的。王京生先生从民族复兴的高度审视阅读，则让我们对阅读本身有了更完整、深刻的理解。

事实上，这样一种理解，也可以从一些国家的实践中得到印证。比如美国1998年出台了《卓越阅读法案》，俄罗斯2006年颁布了《国家支持与发展阅读纲要》，日本2001年出台了《关于推进儿童读书活动的法律》，等等。美国前总统小布什甚至曾坦言，“我们正逐渐分裂为两个民族，一个会阅读，另一个不会。”这表明很多国家已经意识到阅读之于国家和民族发展的战略意义，且在用立法推动阅读方面有着高度共识。

如果你想了解更多与阅读有关的信息，不妨关注晶报“聚光灯”栏目，找来王京生先生的“全民阅读三论”好好读读，这三篇厚重的文章，会让你对“阅读”二字有更深的理解。

（原标题《阅读与民族复兴有关系吗？｜聚光灯视频》）