乌克兰危机、非洲贫民窟、叙利亚难民、朝鲜核威胁、全球气候变暖……来自中国、美国、英国等“国家”的“外交官”齐聚一堂，就当今世界的热点话题展开了激烈的讨论……这是一次联合国会议？非也，这其实只是南外高中模拟联合国会的日常的一幕，学生 “外交官”正上演一场精彩的国际外交大戏，而他们即将迎来新的“外交官”啦！

原来，近日极富趣味性与竞争性的南外高级中学四点半特色社团课程拉开了纳新帷幕。其中有传承了十几年的老社团，也有刚刚创立的新社团，所有参展社团都使出浑身解数向新生们展现社团活力与精彩。

选社团有“风险”？评价体系有点儿“严”！

事实上，南外高中像模拟联合国这样的学生社团多达数十个。“把学生社团活动与校本课程相结合，实现课程化，既是基础教育课程改革的新突破口，也是学校办出特色的新尝试。”南外高级中学教务副主任胡珣韵表示，学生们的创新思维并非来自教师单向度的课堂讲授，更多的是学生通过社会活动、兴趣小组等媒介，自发性地聚集在一起，交流，而社团是这种交流最活跃的载体。

据了解，南外高中将学生自主组织的社团与社会实践在内的拓展课程，列为学校四点半特色社团课程体系的两大部分。前者是学生自发组织的活动社团，后者是覆盖所有科目的拓展课程和探究课程。这些拓展课程进入学生课程表，建立了严格的评价体系，可供全校所有学生自选。

会学习能考试，炫彩人生不解释

纳新活动中新生们络绎不绝，不少社团被前来报名的新生围得水泄不通。然而，无论新生有着怎样的兴趣爱好、稀奇想法，每个同学都能在这里找到合适的机会大放光彩。

“每个同学都应该先思考在高中阶段有什么规划，需要在哪些方面有所加强，从而完善自己的知识框架和课程搭建。学校提供丰富资源来搭建课程平台，本校的老师精心研究更深的学科内容，同时也邀请校外专家开通校本课程，目的是为同学们提供各种课程‘小积木’，至于选择什么样的‘小积木’来完善自己的知识结构就是同学们要做的选择。”胡珣韵举例，在艺术与审美的戏剧课程中，在扮演不同角色的过程中，同学们可以对不同人物有更深刻的思考、倾听角色的台词和处境，培养良好的自我意识和换位思考的意识，逐渐成为一个敏锐的观察者。

有尊重心自由，学术探究更拿手

南外拥有培养学术兴趣最优质的土壤，南外高中有一个教育理念：“让每一个学生都自由成长。”在这里，学生自由学习和老师教化培育进行了完美结合。

每一个学生都能在自己感兴趣的领域获得来自学校、老师的帮助，互联网、大数据、化学诺贝尔、MIT财经素养、绿色建筑……老师们不仅专业精湛，更用自己的独特教育方式尊重学生、包容学生、影响学生，给学生自由有序的成长空间。

在老师的指导下，学生基于自身生活经验和发展需求确定探究方向，然后自行完成相关的探究活动。喜欢实验的同学，可以在STEM实验室里大展身手；喜欢学术竞赛的同学，可以找到专业能力很强的老师指点迷津；喜欢运动的同学，可以加入校队参加各类比赛；学校为同学们提供的课堂之外的更高层次的学术探索和自我发展平台。

该校相关负责人表示，南外高中就是要给学生创造一个自由且宽松的环境，让每一个学生都能最大程度上拥有探索且能够实现创想的领域。在这一过程中，学生不仅可以实践课本知识，更能学习从不同角度定义未来，从而对自己的潜力和兴趣有更深刻的发掘和了解。南外高中对学生的期许，绝不仅仅是一个只会学习考试的学生，更重要的是成为全面发展、立体的“人”，成为他们独特的自己。

编辑 张君