她把天文课程带入深圳6所学校，让更多孩子仰望星空

神奇的太阳系里有什么？威力无比的太阳何以成为太阳系的中心？我们生活的地球在宇宙中处于什么地位？

浩瀚宇宙中，人类是沧海一粟，天文学教育不仅能激发人们探索宇宙奥秘，还能唤起人们对个体、人类和宇宙的思考。为了让更多的孩子们仰望星空，引导他们探寻每一颗星的奥秘，2015年，邹剑青成立深圳市怡和楷青少年服务中心，发起“瀚海无垠未知神秘之旅”公益项目，把天文课程带入到了中小学生的学习生活。这两年来，项目走进了全市6家学校和10多个社区，约7000多人受益。

“没有孩子不爱天文”

“孩子们，脑洞大开的时候到了。让我们一起来遨游到外太空，一起探索宇宙的奥秘。”这是邹剑青在深圳实验小学上课时常用的开场白。

如何让孩子们了解天文？如何让孩子在体会天文之美的同时接受其中的科学常识？带着这些问题，邹剑青把课程设计为理论课和户外观测课。

“ 在我跟孩子们的接触中发现，没有孩子不喜欢天文课，大家都觉得天文太有趣了，比如我跟他们讲到今年10月两颗中子星相撞，撞出了300个地球大小的金球，经过数亿年，这些金球将能到达地球；当猎户座升至正南方的天空，处于‘中天’的位置，就是除夕；远古时代没有日历，我们的祖先靠北斗星的方位来判断春夏秋冬等等这些天文知识的时候，孩子们都会惊呼，哇，太不可思议了，宇宙太神奇了。每次上课，孩子们的笔记本上都记满了密密麻麻的笔记。课程快结束的时候，大家都在期待下次讲什么。”邹剑青说。

有了理论基础，如何让孩子们对遥远的天体产生具体的观感？

12月8日-10日，“瀚海无垠未知神秘之旅之探索宇宙奥秘”活动在市民中心地铁站举办，活动通过360度球幕影院，展示浩瀚无垠的宇宙。360度球幕的苍穹下，孩子们被银幕包围其中。璀璨的星河中，地球就像一页小小的扁舟，一帧帧美妙的画卷，带大家感受到宇宙之美。邹剑青说深圳没有专门的天文馆，希望通过这种流动的360度球幕，让孩子们直观地感受到宇宙。

此外，每每有天体特殊变化，邹剑青都会组织孩子们进行户外观测。“我会根据天气情况组织孩子们观测超级月亮、太阳黑子等天体特殊变化。带孩子们观测超级月亮时，孩子们可以通过天文望远镜看到第谷坑、环形山、哥白尼坑。并且随着时间的推移，孩子们能看到第谷坑、环形山、哥白尼坑的位置在相应发生变化。这样，孩子们就可以直观地感受到月球的自转。”邹剑青说。

和孩子们一起进步

2015年，天文课以公益项目形式走进深圳市实验小学，今年9月，邹剑青被实验小学聘为天文老师。经过两年多的天文科普教育，实验小学学生的天文知识已经从小学进阶到初中水平。如何满足孩子们更高层次的天文教育需求，成为摆在邹剑青面前的问题。

“天文是个专业性非常强的学科，需要系列课程来支撑。在实验小学开课这两年，我跟孩子们讲的内容从宇宙大爆炸、银河系基础知识到陨石、黑洞等细分领域。孩子们经过两年的学习后，对宇宙已经有了初步认识，不少学生成了天文迷，这对我也有更高的要求。如果我不努力提高自己，课堂上会被学生们问倒的。”

没有现成教材，邹剑青自己设计教材。没有现成教具，邹剑青自己设计教具。“每周我都会专门花1-2天时间做课件。有一些我不懂的问题，会在网上向中国科学院云南天文台和NASA中文的专家请教。”

让邹剑青感到骄傲的是，经过她在实验小学两年多的天文科普课，这些系统学习天文的孩子都立志要成为天文学家。邹剑青告诉记者，天文教育需要脚踏实地一步步推动。目前她面临的最大阻力是天文学相关师资力量太为单薄。目前还没有形成专业的团队来做天文科普工作，希望以后能有更多天文爱好者加入到天文科普教育中来。

见习编辑 周梦璇