港中大（深圳）附属明德高中：打造“中国根基+全球胜任力”育人框架

深圳特区报

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摘要

双城联动孕育英才，产教融合塑造未来。

在粤港澳大湾区加速融合的背景下，一座坐落于深圳福田核心地带的全新高中——香港中文大学（深圳）附属明德高级中学，正以独特的深港基因与创新教育模式吸引各界目光。作为香港中文大学（深圳）基础教育集团与深圳明德实验学校（集团）联合创办的全新公办寄宿制高中，该校不仅承载着深港双城的文化交融，更以贯通式培养和校企协同育人模式，为湾区教育注入全新活力。近日，记者走进校园，沉浸式感受这所“未来学府”的独特魅力。

深港双城联动，打造湾区教育融合新高地

踏入明德高中的校门，一股浓厚的学术氛围和文化底蕴扑面而来。这里，由香港顶尖建筑大师王维仁设计的建筑群典雅而现代，红砖外墙与玻璃幕墙相映成趣，步步高大道两旁绿树成荫，寓意着学子们步步高升、不断进取的求学之路。

深港双城的深度融合，为明德高中带来了前所未有的发展机遇。学校独享“大学附中”的特殊优势，不仅与香港中文大学（深圳）校区近在咫尺，车程紧30分钟，更与深圳特区的繁华与活力紧密相连。这样的地理位置，让学校的师生们能够轻松享受到深港两地的优质资源，也为学校的国际化办学提供了得天独厚的条件。

学生培养上，学校不仅有港中深的教授团队直接参与高中科研项目指导，高校的高端实验室、图书馆等资源也可实现联通共享，让学生从高一开始即可接触大学先修课程。学校还积极组织师生赴香港进行学术交流和考察活动，深入了解香港的教育体系和文化特色，进一步拓宽师生的国际视野和跨文化交流能力。

香港中文大学（深圳）附属明德高级中学党支部书记、校长鲁江介绍，学校将香港“刻苦耐劳、自由包容”的狮子山精神与深圳“敢闯敢试、敢为人先”的特区精神深度融合，形成独特的教育理念。通过“高中—大学贯通式培养”模式，旨在打造“中国根基+全球胜任力”的育人框架，培养具有全球视野、创新精神和实践能力的未来人才。

名校加名企赋能，构建跨界协同育人新范式

贯通培养，学术与实践的双轨突破；校企协同，真实场景锤炼创新能力。“我们不仅共享大学的实验室、图书馆资源，更将大学的‘631 综合评价招生模式’融入高中培养体系。” 鲁江书记强调。

据介绍，631综合评价招生模式，本质上是对全面培养的提前布局，明德高中从高一开始就为学生建立 “综合素养档案”，记录学术竞赛、志愿服务、科研实践等经历，这些都将成为未来升学的重要参考。而对于选择国际升学的学生，学校开设的 A-LEVEL、DSE 等课程，以及与美、加、新等国名校的 “2+1” 合作项目，更提供了 “国内高考 + 国际申请” 的双轨保障。

“我们的课程从不局限于课本，而是带着学生走进真实世界，在‘观世界’中培养‘世界观’。”执行校长王骋透露，学校正在聚焦国家战略性新兴产业，建设20间高端创新实验室，组织学生开展科学与工程及人工智能方向的创新实践，让学生像科学家一样思考，像工程师一样创造，像企业家一样创业，培养创新意识、创造能力和创业精神。这种“大学+名企”的深度赋能，让课堂边界被彻底打破。

记者了解到，在刚落幕的全国高中生创新能力大赛中，该校130名学生斩获奖项，其中10人获省级一等奖。“这些成绩印证了我们的教育理念——让创新成为本能。”王骋说道。

教育理念能够扎实生根的，一定是背后强大的人才支撑。学校的人才体制机制优势同样凸显：学校聘请一大批包括院士、科学家、知名教育专家在内的学术与学科导师团队指导教师队伍建设，教师核心竞争力位列全市前列。学校将参照极具特色的“明德模式”，采取“聘任制”管理模式，破除大锅饭、铁饭碗、终身制，大力激发教师队伍的活力，引导教师成为“课程专家”“教学能手”“学生益友”“技术达人”。

“教育的本质是点燃火种，而非灌输知识。” 王骋校长引用苏格拉底的名言，诠释学校的师资理念。这里的教师不仅是知识传授者，更是成长引路人：导师制下，每位教师担任 10 名学生的 “学术家长”，从选课规划到生涯指导全程陪伴；E-PBL 课堂上，他们化身项目导师，带领学生在解决真实问题中培养“像科学家一样思考，像工程师一样创造”的能力。