福田中学党委书记王德久：以校园空间蝶变构筑幸福教育“梦工厂”

深圳特区报

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摘要

开阔的观景平台上，合唱团成员们一边投入地排练曲目，一边眺望欣赏着繁华的深圳天际线；在充满未来感的科创楼内，VEX机器人设计制作团队熟练地操控新改进的机器人，为12月份的广东省比赛做准备；夕阳余晖洒落在空中花园，学生们正在此享受着课间休闲时光，画面温馨而美好……从拥挤的老式高密度校园到设计感十足的新型育人空间，福田中学新校园投入使用已有一年时间。

近日，记者跟随福田区教育局组织的媒体团调研活动，参观有着“市中心8D立体校园”之称的福田中学校园，感受这里幸福教育的育人氛围，见证这座孕育着学生青春梦想与未来希望的“梦工厂”蝶变新生。

“把环境打造为学生成长的第三任教师”

福田中学原占地面积约41000平方米，在原校址设计重建后，升级成为超12万平方米，拥有60个行政班3000余名高中生的卓越学府。作为一所寄宿制高中，据估算，福田中学学生每年约有三分之二的时间在校园内度过，这一方天地承载着他们无比宝贵的成长体验与青春记忆。

时间倒回新校园建设之初，面对即将进行的翻新工程，学校如何借此契机，避免寄宿学生的学习生活和成长过程与社会隔断、与生活隔离，为他们提供更加优质的学习环境与生活空间，成为了摆在福田中学眼前的重要课题。

“我们的校园要让孩子无论在哪个角落停留都能感受到美好，让他们的青春记忆因此而更加珍贵。”福田中学党委书记王德久动情地说道。正是基于这样的初衷，学校提出了以环境育人的建设方向，致力于将环境塑造为学生成长道路上紧随在老师与伙伴之后的“第三任教师”，成为他们人生旅途中的重要指引。

为了实现这一目标，学校与设计团队进行了深入规划调研，多次召开师生及家长恳谈会，广泛听取各方意见建议，经过大量的前期准备工作，最终确定了新校园的总体设计理念：让学生即使足不出校，也能与社会、生活、未来实现有效的连接与互动。

由此，“连接”“互联互通”“街区共享”等新的概念也随之提出，并被巧妙地融入到设计中，不仅打破了传统校园的界限，更为学生们提供了丰富的艺体活动、社团社交、科技创新的场地。校园空间不再是单纯的建筑堆砌，而是成为了教育审美的集中体现，引领着教育教学改革大背景下的新空间、新样态，为学生成长提供强有力的环境支撑。

以空间改革推动教学赋能，让学生梦想的种子生根发芽

走进福田中学新校园，记者发现学校不仅注重空间体量、功能性和实用性，更在体制机制上寻求突破，科创楼、运动馆、乐器房……新校园为学生提供了更多发展兴趣爱好的空间，为其未来的职业发展埋下种子，通过空间的改革实现教学的赋能，进一步推动课程的改革与创新。

“我们全力提供丰富的选择，为学生搭建个性成长阶梯，为拔尖创新人才提供助推。”王德久表示，要让自由选择成为学生生涯规划不可或缺的条件，让学生在丰富的课程选择和体验中发现自我、发现真我，进而明晰未来努力的领域方向和专业志向。

职业发展的多样性是学生成长的重要一环，记者了解到，福田中学联动了各行各业的精英人士，为学生们带去职业引领：从北极科考队的队医马梦君博士，到羽毛球世界冠军梁伟铿、王昶，再到明星歌手校友周笔畅，他们用自己的经历激励着学生们勇敢追梦。

此外，学校还通过丰富的校本课程和社团活动，为学生提供广阔的职业探索空间。在人工智能项目课堂上，来自清华大学的博士朱琳正在为学生讲解编程语言，解释如何利用变成测算黑脸琵鹭来深圳红树林过冬的数量；13600多平方米的体育场里，活力四射的健美操、塞尔维亚国家队球员执教的篮球队、恒温泳池的畅快游泳，不仅是学生们青春活力的展现，更是福田中学呵护学生自由成长的生动写照。

要让有梦想的种子生根发芽，厚植自由成长的文化沃土也必不可少。为此，福田中心提出建设“沃土工程”，以“自由全面现代”的学生育人目标为一体，以“忠孝仁义”为必备品格，以“学思担创”为关键能力，构建“一体两翼三层多中心”课程体系，包括国家课程、国家课程校本化拓展和校本课程进阶三个层级，以及审美、运动、科创、阅读等资源支撑平台，旨在培养学生的必备品格和关键能力，为他们搭建个性成长的阶梯。

未来，福田中学将大力推进美育浸润校园行动35810工程，以美育浸润引领学校课程改革跨学科融合，向课改的深水区突进，进而变革育人方式，在提升人才培养竞争力上下功夫，实现学生自由全面健康个性地成长。

“福田中学的未来探索，以建设有温度、有灵魂、有智慧的湾区品质最美高中为愿景，以培养有理想、有本领、有担当的时代创新人才为己任，持续赋能学校文化、课程改革、师资队伍建设，厚植促进学生自由成长的文化沃土，以新福中、新教育擦亮首善之区幸福教育的金字招牌。”王德久说道。