当前，光明区致力于打造与世界一流科学城相匹配的优质教育，办一批“老百姓家门口的好学校”，玉律学校就是其中一所。近年来，这所创办于1937年的老校，在“新基础教育”理念的浸润下，焕发新风采，收获教育领域及社会、家长极高的赞誉度和满意度，玉律学校一支研究型、学习型、合作型的教师队伍，功不可没。校长王婷认为，教师发展是学校教育充满生命活力的核心。玉律学校坚持师生共生发展的立场，为各个阶段的教师成长补给“能量”，助力每一位教师收获超越自我价值的幸福。

多层次培养 打造研究型、学习型、合作型的教师队伍

如何让一所城中村学校快速成长为光明区一所优质的品牌学校？“在学校变革的进程中，中层团队是不可或缺的中坚力量。”王婷认为，不断唤醒、激活和培育中层团队成员的发展自觉，是持续提升学校变革领导力、推动学校优质发展的关键要素。

在华东师范大学“新基础教育”理念的引领和专家的指导下，玉律学校注重学科责任人的专业引领，同时也关注管理能力、方式等方面的提升。“我们重视实践背后教育思想的培养。”据玉律学校教学研究中心主任杜新添介绍，学校通过阅读、实践、写作三个活动积累，培养一批善于将教育实践与理论思想相结合的教师。

“进了玉律，不管处于什么阶段、层次的老师，都能找到自己成长的平台和契机。”玉律学校英语老师、英语学科组长陈笔峰表示，学校教师成长的氛围十分浓厚。在新教师的引领与培养方面，学校会指派经验丰富的老师与新入职的老师“师徒结对”，手把手帮助新老师适应教学岗位。在日常教学中，除了大量的校内研讨活动，作为新基础教育基地校，玉律学校通过“引进来、走出去”为老师们提供了丰富的听课、展示平台。通过承担新基础实验课不断磨练自己的教学基本功，每位老师的专业能力都能得到更有深度和广度的成长。

近年来，玉律学校涌现出一批批快速成长的老师。“语文学科的贺功臣、李秀君，数学学科的贺洁、李彩虹，英语学科的陈笔峰、周嘉玲、林梦雅，科学学科的周建兰……”杜新添如数家珍。

“成事中成人” 助力教师收获超越自我价值的幸福

2016年成为玉律学校一员的麦丽萍坦言，在这所学校感到“作为一名老师很幸福”。“在玉律学校，根本没有机会对自己的工作产生倦怠感。”麦丽萍表示，各类研讨活动让老师们时刻都在头脑风暴，同时，学校强调在“成事中成人”，每个学期举办大量蕴含教育功能的实践活动，给予老师们充分的发挥空间，要求老师们不断创新、策划出最适合学生的内容。“有时只是本着试一试的心态提出来的想法，在学校的大力支持下，都能实现。”这也是让老师们干劲十足，有满满成就感的重要原因。

教师在工作上的幸福莫过于有良好的专业成长，这一点对于像杜新添一样的资深教师、学校中层干部来说也适用。在来到玉律学校的8年间，杜新添的职业生涯得到了进阶式的发展，在学校搭建的各类平台中，杜新添表示，自己的思维品质不断得到优化，专业水平和管理水平也有明显提升。

学校的快速发展也为老师们带来了更多自豪感与成就感。玉律学校数学老师贺洁加入这个她口中的“大家庭”已有6年，回想起刚来学校报到的那个暑假，“当时从村口问了一路，都没人能说清楚学校的位置，如今，玉律学校已是名声远扬、口口相传的好学校了”。“今年是初中部第一年招生，便成了整个片区最快招满学生的学校，可见居民对我们的认可。”正是在这所贺洁引以为傲的学校里，她从一名刚毕业的“小白”，在资深教师的引领、带动下成长为一名新基础教育骨干教师，一步步实现教育理想。

今年9月，玉律学校迎来首批七年级学生，学校聘请全国知名中考把关教师，招调全国有经验的各科中学名师，从全国名牌大学招聘应届教育硕士研究生，为玉律教师团队注入新活力。

如玉律学校的校训所表达的“玉汝于成、律己达人”，王婷希望每一位教师都能在这里，通过外力的雕琢、内生力的成长，让自己成长为“大美玉”，焕发最美的光芒。

（晶报供稿）

编辑 李岷