打造一支“学习型”的教师队伍，是一所新学校成功发展的基石。深圳市宝安区松岗第三小学地处深圳西北岭南文化名镇，是2017年成立的一所公办六年制小学，现有教师51人，16个教学班。学校构建以“有根有梦”为核心的文化体系，搭建链接教育前沿的桥梁，创建务实有效的学习型组织，濡养教师的多元成长，真正地促进每一位三小人的专业发展。

根植一种文化

学校秉承深圳特区精神，植根传统文化，扎根本土精神，播种中国梦、深圳梦的种子，吸纳现代教育之精华，致力于创办具有民族文化特色和世界前沿科技特色的品牌学校。学校以“办有灵魂的教育，做有根有梦的中国人”为办学目标，把“根植民族文化土壤，链接世界前沿科技”作为学校的办学理念，践行“激发生命潜能，实现生命价值，彰显生命活力”的发展策略，坚持办一所“学生快乐、教师幸福、家长满意、政府放心”的现代化理想学校。

在“一训三风”的学校教育传统文化中，依托校训“有根有梦”，养成“学而不已，止于至善”的校风，用“明生善教，长善救失”的教风定位教学风格，营造“勤学善思，知行合一”的学风。用炽烈的教育初心，将“有根有梦”的锦绣图景在老师、学生、学校、家长、社会中铺陈开来，塑造“言行自律、学习自主、身体自强、形象自塑、生活自理、安全自护”的生命体，让校园的每一株花草都有其教育意义，让每一间教室都流动着知识的能量，让每一位师生都互学共进，让每一个生命体被发现、被重视、被挖掘，各有所长，各获所成，独具三小特色、三小气派、三小精神。

树立两种追求

21世纪是一个知识化、信息化、学习化的时代，学习型社会对教师发展提出新要求。基于这种时代趋势，松岗第三小学树立两种追求：追求“学习型组织”，以适应知识经济；追求“幸福感的教师”，让每一位老师在学习型组织中体验到职业幸福感。

在构建学习型组织的过程中，校长钟裕文向全体教师提出了响亮口号：让优秀成为一种习惯。号召全体教师注重专业发展，向优秀教师转化，亲自挂帅教师培训工作，这种“主心骨”魅力与人文精神是三小教师职业幸福感的重要来源。学校全员把“育有根有梦的中国人”作为共同愿景，心血织大爱，师魂架人梯，耕耘岁月，守望童心，以拳拳之心投身教育教学工作，倾殷殷之情专注学生健康发展，大家拧成一股绳，将这种“愿景”作为教师事业观，在学校“大愿景”中实现个体“小愿景”，不经意间，幸福感油然而生。

学校致力创建学习型教师队伍，注重教师专业发展，为培养人才注入持续的学习力：定期邀请教育界专家驻校指导，为区各人才计划、名师工作室输送人才，组织赴外培训等。教师在这个过程中践行“学而不已”、“锲而不舍”的精神，成为研究者和创造者，真正做到“心里有魂，眼中有人，手上有法，脚下有路”，为学校教育教学发展增添源源不断的活力。

三小教师的幸福感还来源于自身人文素养的修炼。学校以常态性“书香校园”教师读书分享活动、教师书法沙龙、朗诵活动、插花讲座、礼仪培训等丰富的人文项目，陶冶教师性情，拓宽教师涉猎领域，增强教师的职业幸福感。

彰显三个特点

优秀教师队伍是学校发展的活力源泉，松岗第三小学教师队伍彰显出年轻化、专业化、优质化的优势特点。

为加强教师队伍建设，学校打造“专业引领、幸福成长”的团队建设平台，采取多种措施，提升教师专业素养。目前学校共有教师51名，其中硕士研究生占16%，其他教师均为重点师范院校毕业，平均年龄不到31岁，这是一支年轻充满朝气的队伍，也是蓄力昂首向前的队伍。学校以青年教师为主要对象，以教师专业发展为宗旨，以提高教师综合素养和教育教学技能为目标，以课堂教学为阵地，以多种培训方式为途径，搭建平台，促进成长。

学校聚力打造专业化教师队伍，积极倡导和开展课题研究工作，增强教师的科研意识，提升教师的专业素养。三年来，学校大部分教师都积极参与本学科的课题研究活动，到目前为止，本校共有1项市级课题，5项区级课题。同时，学校教师积极参加各种技能比赛，共获得国家级奖项3项，市级奖项3项，区级奖项45项，学区奖项39项，指导学生获奖共87项。

为创新培养机制，促进队伍优质化发展，学校一直坚持“青蓝工程”，教师间以师徒结对传、帮、带的形式，对新教师开展“教练式”的培训活动，以教学实际工作为内容，以跟踪指导为方式，开展“五个一”的培训活动，促使青年教师在磨炼中积累经验，在实践中丰富智慧，在历练中发展专业。

培育四有教师

教师是学校发展的第一硬件，学校引导教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师。

学为人师，行为世范。教师除了要躬耕于学科专业领域，更要博文约礼，丰实个人品格底蕴。松岗第三小学以党员教师队伍带动全体教师坚定教育理想信念，忠诚于党和人民的教育事业，发挥了党员队伍的榜样作用。同时，学校会定期邀请各界专家学者，对教师进行师德师风培训，从不同层面让教师学优德正。同时，学校教师利用课堂讲坛和校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

厚德为师，博学为范。学校培养“智慧型”教师，使其具备学习、处世、生活、育人的智慧，以扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法在各个方面给学生以帮助和指导。在促进教师专业发展中，松岗第三小学坚持“引进来”和“走出去”相结合。定期邀请各界专家学者，对教师进行各项专题培训活动；携手教育专家入驻校园，深入教育一线；引进“小学语文整体改革”“小学生基础认知能力训练”等课题项目，激活教育教学新思路，打开教师的思维视野；向宝安区“雏鹰计划”“薪火计划”输送师资力量，赴高校参加“新教师素养提升专题研修班”；组织教师加入“古添香名师工作室”“李方名师工作室”“邱林教科研专家工作室”“刘金兰名师工作室”“李庆凯名师工作室”等多个名师工作室。

爱是最好的教育，教师要有仁爱之心，松岗第三小学的教师们用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。一批批三小“筑梦者”把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一位三小学长健康成长，享受成功的喜悦。

修炼五种气度

钟裕文校长倡导“做幸福的明师”，引领每位教师修炼自己的正气、大气、和气、底气和雅气，塑造教师完美人格，涵养出超越常人的独特的文化气质和儒雅风度，这样才能培养出“大写的人”。钟裕文校长认为，三小的教师必须具备担当责任的正气、具有厚博学识的底气、培养彬彬有礼的雅气、拥有思古接今的大气、养成海纳百川的和气，这是培养“大写的人”的重点工程，也是对“五气修身”理念最好的阐释。

“五气修身”的精髓在于教师要智慧和精神双成长。因此，学校开展各项人文素养活动，拓宽教师涉猎领域，培养教师职业幸福感。学校每学期举办“书香校园”教师读书分享，用书籍拉近老师们的距离，用平台促进知识的火花碰撞。学校还举办教师书法沙龙，邀请书法家蒋向前担任指导老师，传授书法基础知识，指导老师们挥洒笔墨。同时，朗诵活动、插花讲座、礼仪培训等活动的开展，都在潜移默化地养成学校教师的人文素质。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。松岗第三小学教师队伍行进在世界的窗口，以文化为根，以教育为梦，甘当园丁育桃李，愿为巧手绣乾坤，用爱心绽放教师学习型组织的绚丽色彩，用信念涂抹教师专业发展的人生亮色，用真理孕育三小教育教学的满园硕果。

编辑 彭健雄